《听课随感——二年级体育《武术》》可能是您在寻找小学体育教师论文随笔过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
秦觉平老师的课很好地解决了我们课堂教学所应关注的两大问题：一、教什么
武术操是我们沙二小孩子都已经基本学会的体育技能，但孩子们完成动作的情况还有需要改进的地方，这也恰恰是武术操的难点所在。因此，秦老师将本课的目标定位在教难点，帮助孩子在原有基础上熟练掌握动作要领，突破本套操的难点。
二、怎么教
这是一个课堂教学方法的问题，秦老师凭借多年的教学经验，进行了灵活而有效的设计。
1.让兵教兵，使学生的互助合作活动为课堂提效。
课堂上，秦老师指导学生以小组合作的方式，在组长带领下进行武术动作的练习，有效解决了课堂上老师受时间限制无法逐一指导的问题。以小组为单位的分散的学生活动，让更多的孩子有机会得到同伴的更为细致的指导和帮助，学生在帮助他人的同时也巩固了自身的动作规范度。
商榷：如果在活动前，老师能进一步明确合作的方法，对组长进行适当的要求，活动时学生围成圈而非列成排，生生间的互动会更为密切，小组活动的效度会更高。
2.用活动教，让生动的游戏承载技能训练的重任。
武术教学中，学生的动作技巧、灵活性以及力量的综合体现才能展示出中华武术的精气神，而这样的练习无疑是枯燥的。秦老师巧妙地设计了游戏“快快跳起来”，让学生分组列队，每组选派两位同学拉起短绳快速通过队伍，队伍中的同学则在绳子靠近时快速跃起。有趣的游戏活动在欢声笑语中高效地达成了训练目的，体现了我们学校智慧课堂所追求的“乐活实”的教育目标。
