您的位置:首页 > 小学教师 > 小学体育教师论文随笔 > 

2017年秋季学期六年级体育学习期末小结

栏目:小学体育教师论文随笔
时间:2018-01-23 17:40:30

《2017年秋季学期六年级体育学习期末小结》可能是您在寻找小学体育教师论文随笔过程中需要的内容,欢迎参考阅读!

同学们,我们又在这里见面了,距离上次,已有七个月!        首先,让我们去翻阅、查看一下,在七个月前你留给自己的那个任务(目标),目前你完成了吗?【找找自己当时回答的第五个问题的答案】(3分钟)间,对每一个人来说,是公平的!你把握住了?没有! 
      下面,让我们来面对本学期的体育课学习与收获,请你仔细读题,结合自己实际情况,简洁而公正地将你的想法写下来(在下面回复栏里逐一作答,不抄题,只需写好标题号)
1、本学期的体育课上,我们主要复习的运动项目有哪些?
2、本学期的体育课上,你最感兴趣的运动项目是哪一项?练习后进步最明显的是哪个项目?目前相对弱势的项目或技能是哪一个?
3、说说“国家学生体质健康测试标准”中,除身高、体重、肺活量外,初中学生的测试项目还有哪些?
4、在本学期的学习中,你认为最能体现或考验一个人的意志品质的运动项目是哪个?最能体现小组合作共赢的是哪个项目?最能体现“一分耕耘一分收获”的是哪个项目?最能收获快乐和幸福的是哪个活动?
5、本学期中,通过对中考选项之三大球(篮球,排球,足球)的练习,截止目前,你最感兴趣的项目是哪一个?相对而言,你比较有提高把握的是哪个项目?
6、本学期,耐久跑、立定跳远、1分钟跳绳、引体向上(男)1分钟仰卧起坐(女)、排球垫球,篮球8字运球的最好成绩分别是多少?
7、在体育运动中,你认为“遵守运动规则”的重要性体现在哪里?(写2点即可)
8、在校园体育(大课间,体育课,训练队)运动中,你的个人优势体现在哪里?
9、你认为班级风气(学风)对体育课的个人学练成绩有影响吗?为什么?
10、相约下一个学期末:为自己确定一个练习目标! 写一写:下学期结束前,第6题中各项的成绩目标分别是?
推荐小学体育教师论文随笔
  • 利用导入激发兴趣
    利用导入激发兴趣

    俗话说得好:好的开头是成功的一半。精彩的课堂导入不仅能很快地集中学生的注意力,而且还会让学生把学习当作一种乐趣,促使教学任务顺利完成。所以教师应该根据小学生的心理特点,精心设计导入,一开始就充满趣味,让学生兴趣盎然,产生激烈的欲望,从而使学生在愉快的心情中跨进知识大门。 在三年级的体育课中,课的开始,学生整好队后,我先让学生猜我后面是什么?这一下子引起了学生的兴趣,有的学生猜是尾巴,对,我后面的绳子是尾巴,我请一个同学来踩我的后面的尾巴。学生踊跃举手,我请了一个同学,这时我在前面跑,学生在后面踩,其他学生

    07-22
  • 体育课上的评价—教师评价学生
    体育课上的评价—教师评价学生

    《课程标准》强调对学生体育学习的综合评价。所谓综合性评价,就是指教师在评价的过程中,不能只关注学生学会了什么,而要在学生掌握技能、锻炼体能的同时,更加重视评价学生的态度、情意等方面的发展。教师要积极鼓励他们,让他们在评价中体验成功的滋味。 语言评价,是体育课堂上最主要的评价方式。如果老师常常带着鼓励的语气与学生说话,就会使学生对自己充满自信,并能提高他们积极性,才能激励他们投身到体育锻炼中来。有的学生虽然在体能以及技巧方面比较差,但是要对学生进行纵向比较,也就是说,当学生和过去比有进步就要及时鼓励:你看,

    07-22
  • 水平二(四年级)《排球》教学反思
    水平二(四年级)《排球》教学反思

    星期四参加了学校组织的第20届新星杯综合组评优课活动,我们体育组安排的内容是水平二(四年级)排球的初授课。在自己上课与听课的过程中,我收获良多。下面讲讲自己在课后一些感想反思: 这节课我将课的学习目标定为1.让学生了解排球正面垫球的基本技术和方法,体验排球运动的乐趣。2.让大部分学生基本掌握排球正面垫球的技术动作,提高学生动作协调性和身体素质。3.学生在练习中能乐于接受老师指导,练习积极认真, 培养学生自觉纪律性。将教学重点设为两臂夹紧,形成垫球平面,直臂上抬不屈肘,教学难点设为上下肢协调用力,动作自然。

    07-22
  • 关注“三点一线”的体育课堂——读《教师的诗意生活与专业成长》
    关注“三点一线”的体育课堂——读《教师的诗意生活与专业成长》

    如果一个教师能够把悲伤留给自己,将阳光洒满课堂,那就是高尚和高贵。肖川教授的这句话,深深地吸引了我的眼球。课堂是学生生活与学习的场景。那么怎样的课堂才是充满生命气息、洋溢生命温暖的?我们的体育课堂呢? 我想,充满着生命气息、洋溢着生命温暖的体育课堂,应该是学生快乐参与教学过程的课堂,是严而有序、活而不乱的开放课堂,是对生命高度尊重的课堂,更是教师关注三点一线的高效课堂。 一、寻基点,学情分析要研透 学情分析是教学目标设定的基础,是教学内容分析的依据,是教学策略选择和教学活动设计的落脚点,更是以学生为中心的

    07-22
  • 聚焦体育运动技能  践行高效单元教学
    聚焦体育运动技能  践行高效单元教学

    根据主题,大家还可共同思考,畅所欲言。还要思考我们体育教师参加教研活动到底有哪些价值。具体过程:钱珺、陆茜、楼云:围绕一项运动技能的教学谈你在教学中的方法和困惑,并突出有效合理的单元教学有助于学生技能动作的掌握 钱:以跳绳为例,低年级首先了解分析学情,选择器材(珠节绳)由易到难循序渐进的教学 陆:跆拳道教学分组的过程中了解学生的学习情况每组的学习内容要求不同,目标制定合理到位 丁扣锁、龚健:谈科小的学生外来孩子多,体育习惯比较差,运动技能学习困难,可举例,难后谈你在体育课中如何有针对性的加强技能动作的学习

    06-22
  • 体育教师的微笑
    体育教师的微笑

    太仓市沙溪实验中学 龚 健,我是一名体育教师,每年都要组织学生参加许多次学校和市里的各种体育比赛。体育竞赛中,教师和学生一样既有欢乐和开心的时刻,同时也有沮丧甚至流泪的时候;有得意、意气奋发的时刻,也有比赛中不尽如人意而懊恼和悔恨之际。 有人说,体育教师容易得心脏病,此言不为过。体育竞赛中,不管是胜利的喜悦还是失败的痛处,体育教师在学生面前只能收拾好自己的情绪,然后永远是面带着微笑。因为他知道,体育教师的微笑带给学生的是赞美和鼓励;体育教师的微笑带给学生的是严厉和宽容;体育教师的微笑带给学生的是希望和未来

    02-20
  • 2017年秋季学期六年级体育学习期末小结
    2017年秋季学期六年级体育学习期末小结

    同学们,我们又在这里见面了,距离上次,已有七个月! 首先,让我们去翻阅、查看一下,在七个月前你留给自己的那个任务(目标),目前你完成了吗?【找找自己当时回答的第五个问题的答案】(3分钟)间,对每一个人来说,是公平的!你把握住了?没有! 下面,让我们来面对本学期的体育课学习与收获,请你仔细读题,结合自己实际情况,简洁而公正地将你的想法写下来(在下面回复栏里逐一作答,不抄题,只需写好标题号) 1、本学期的体育课上,我们主要复习的运动项目有哪些? 2、本学期的体育课上,你最感兴趣的运动项目是哪一项?练习后进步最

    01-23
  • 浅析新课标实施下的小学体育教学
    浅析新课标实施下的小学体育教学

    目前,在新课标的实施下,小学体育教学工作也在进一步的改革与完善。那么在改革后,我们的小学体育该如何进行教学?相信只要我们体育教育者从多个方面用心去探究,去学习。全新的体育课堂教学就手到擒来。 新的体育课程标准要求在学生掌握运动技术和技能时,要充分发挥其主体的能动作用,使学生在体育运动上的个性得到良好的发展,因此教师在组织教学时必须以学生为主体,要充分地考虑到学生的各种需要和兴趣的发展,能力的培养,技能

    08-19