《三上 U2 I'm Liu Tao教学反思》可能是您在寻找小学英语教学论文随笔过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
朱棣文小学 王璟,三年级英语课堂应该与一二年级教材进行融合,并为之后四年级的英语学习做好一个衔接工作。三年级教材还是以鼓励学生为主,内容简单,很多内容其实在低年级的时候已经学过了。所以在三年级的课堂中应该适当加入一二年级的已知内容,让学生达到一个复习和融汇的作用。1. 承上启下,融会贯通。
如本单元重点句型:Are you...?可以延伸为Are they...?等。在学生进行输出表演的时候,也可以鼓励他们运用以前学过的句型改编台词,增加台词或者自创一个ending。如果单是学习书本上的内容,教学内容会显得太简单,内容太少,很多已经掌握的同学也会提不起劲来学习,所以也可以根据学生的掌握情况进行拓展,丰富课堂内容,可以与四年级的内容提前衔接起来。这样一来,三年级的英语教学就能起到贯穿低年级和中高年级的桥梁作用。
2.适应学生,丰富课堂。
三年级学生爱玩爱闹,比较活泼。他们普遍爱唱歌,所以在英语课堂中可以多放一些好听简单的英语儿歌,让学生们跟着唱唱跳跳,活跃课堂气氛。根据中年级学生的年龄特征,英语课堂还是应该以活动为主。要多增加些游戏环节和小组竞赛,使学生们在玩中学,培养他们对于英语学习的兴趣。
3关注全体,提升能力。
要重视三年级学生的听力训练,进行听力练习时最好播放原版录音。要逐步培养他们的阅读能力,教师可以根据课文内容搜集一些或者自编一些小短文,让学生读一读练一练。进行书面练习时应该形式多样,内容要难度适中。
在教学中,我们要努力创设一种宽松、愉悦的课堂气氛,创设尽量真实的语言环境,激发学生的学习兴趣,注意到要充分调动学生的学习积极性,使学生能够减轻心理压力,自然而然地学到知识。同时,在教学中通过人机交互,运用多媒体突破空间、时间的限制,创设形象生动的动态效果,使声音和图像、视觉和听觉、语言和情景有效结合。