《简单说说如何开展打击乐活动》可能是您在寻找小学音乐教学论文随笔过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
今天,去听了一位青年教师的打击乐活动,发现存在许多问题。因为使用建构式课程的原因,打击乐活动开展得相对较少,对于青年教师来说,实践的机会也相对较少,所以会出现这样那样的问题。简单说说如何开展打击乐活动。首先,座位很重要。打击乐活动是一种活跃的活动。在活动中,孩子们要进行身体动作的表现、使用乐器、交换乐器等,要有一定的活动空间,所以排成马蹄形、半圆形、双排行等座位,且座位之间有一定的空隙会比较合适,讲故事式的三排肯定是不适宜的。
其次,活动中教学环节的呈现。在一个教学活动中都会设计几个环节,环节之间是环环相扣的,每个环节需要实现什么目标,运用什么方式进行,这些老师都是要做到心中有数的。在活动中老师对主要问题的提问一定要清晰。学习了“课程游戏化”的理论后,教师应该更多的放开手,让孩子自己去想。比如,今天的身体动作,手和脚的动作可以让孩子们自由发挥,而不是一定要做老师规定的动作。
第三,关于不同年龄的学习目标。小中大幼儿的能力是完全不一样的,故学习目标也是有很大差异性的。打击乐活动中,到底是“尝试”还是“初步”又或者是“学会”这个度有着很大的差别。在制定目标的时候,老师如若不清晰,一定好好好地看一看指南,看看指南中的教学建议,这样才能更为精准地把握每个教学活动。
再者,关于打击乐活动中的一些规则。打击乐活动是孩子们非常喜欢的一种活动,他们喜欢摆弄乐器,让小乐器发出好听的声音。所以,教师一定要制定相应的规则,防止时不时地出现一些“噪音”。比如“准备”“结束”,拿放乐器的规则等等,都需要老师和孩子们来共同制定并实施。长此以往,打击乐活动会井然有序。
当然,打击乐活动中,老师对节奏的把控也是非常重要的。在打击乐活动中,孩子们对节奏的理解、乐器的使用、情感的变化都是慢慢进入状态,老师所要做的,就是让孩子们在一次次的表演中,通过对比、个别学习、教师示范等方式发现问题,解决问题,逐步让打击乐更加完美。