《减轻学习负担——我应该做些什么》可能是您在寻找小学语文教师论文随笔过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
天天在喊“减负”，其实减的就是一个过程，但是最终还是以学生的考试成绩来作为评价学生和老师的标准。是的，老师是要为学生着想，但是在现在的考试机制和评价机制下，也让我们老师犯难了，减负——我应该做些什么？一、重在课堂，减轻负担
要让学生真正的减轻学习负担，教师要努力提高课堂的有效性，做到精心设计作业，控制学生作业量，减少学生低效劳动。老师在课前一定要做到认真备课，自己在课前有了清晰的思路，上课时才会游刃有余，做到高效。
从现在语文课堂表现来看，语文学科对学生的吸引力越来越小，甚至出现厌烦状态。所以我们的任务是激发学生学习语文的积极性，激发学生的学习兴趣，如在低年级的识字教学中，就可以引导学生到生活中自主识字。先让学生回去认识家里的家用电器，记住怎么写，再到班级里来交流。通过自主学习，学生认识了“电视”、“冰箱”、“洗衣机”、“微波炉”等等，学生们跃跃欲试，争相展示自己的学习成果，表现出极大的识字写字热情。我想，这便是生活识字，这就是生活语文。这些同学的自主生活识字，绝不仅仅停留在一节课、一个家用电器领域，培养起来的兴趣将帮助他们养成良好的学习习惯。还有可以以讲故事的形式，要求每位同学出一个小故事在课堂上集中展示，并要求学生根据自己的想象设计故事等。这样，学生不仅兴趣浓厚，也提高了效率。
另外，老师在布置作业的时候，可以在班级黑板的一侧专门设一个地方，是各学科老师留作业的地方，告知学生作业内容及大体需要的时间，这样，各科作业量可以互相调配好，也是减轻学生负担的方法。还有，针对低年级，可以适当减少书面作业，留出时间让他们学会自主学习，培养他们的兴趣和特长等。
二、开展丰富的活动
第一，增加学生的课外阅读。我们倡导学生和家长一起阅读经典书籍。学校图书馆就是一个很好的读书阵地，还有班级里的“图书角”，同时，班级里还可以开展阅读“小学士”“小硕士”“小博士”评比活动，引导学生阅读“好书”、“精品书”，还有结合课文，推荐书目，让孩子去读，如现在上的第四单元，可以推荐学生去读《十万个为什么》等，丰富学生的心灵世界，增加他们的知识储备。
第二，丰富学生的课外实践。首先，学校要和家长配合起来，形成家校合力，吸引家长的力量协助教育孩子。低年级学生课余时间应该比较多，可让他们参加一些力所能及的家务劳动，这样，在劳动中丰富知识，培养学生的独立生活能力和吃苦耐劳的精神。
其次，让学生走进大自然。组织学生开展综合实践活动，同学们在老师的带领下可以有目的、有计划、有组织地到附近的工厂、商店去走访，了解生产过程，调查商品价格等等。让他们从小关心周围的人和事，让他们在活动中增长知识，发展智力，锻炼体魄。
总之，减负的工作任重而道远，我们应该“从大处着眼，从小处入手”，不断地探索、实践。
