这是我们小班的第一次区域游戏，我在生活区投放了白纸，让幼儿练习撕纸条，我告诉幼儿说：“我们的小手特别能干，要让我们的小手撕出又细又长的面条来。”静静、浩浩、懿懿、豪豪、熙熙对这个非常感兴趣，就围了过来。开始浩浩、懿懿、熙熙等用手指对捏撕了一小条面条，比较短而粗，我提醒他们再试试，慢点撕，撕的长一些。他们又都撕了一次，虽然长了些，可这一次撕的比上一次还要粗。我仍然耐心地鼓励他们。这时懿懿突发奇想，拿着那个粗的类似于三角形的纸条贴在了下巴下，而且嘴巴里还嘟囔着“瞧，我的胡子，我有胡子了。”这一说，边上的浩浩也跟着做了起来。旁边的豪豪、熙熙也不甘示弱，一边说着自己会变，一边用手团起了纸团，像模像样地说，喏，这是我的团子。边上的静静不管别人怎样，却自顾自的玩着自己的纸头，而她撕的是小方块，而且还很认真地撕了很多，小篮子都要满了，而且撒在外面的都自己一个一个捡进篮子里。
看着孩子们把我们撕面条的游戏玩得花样翻新，真是感叹孩子们的想象力，使得老师眼前一亮。在这个游戏中老师参与的、指导的并不多，通过孩子们的自主游戏，把这个游戏衍伸出多个层次，使得这个游戏价值挖掘得更深。这样的游戏价值更高。这次游戏很促动我，游戏有主要目标，但是教师也不能太机械、教条，要让孩子们自由想象，随着孩子们的自主游戏，顺势引导与整合游戏，使得孩子们更加愉快游戏。
