《2011年暑期园长、骨干教师培训班反思》可能是您在寻找幼儿教师成长感悟过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
回忆起2011年8月，我有幸参加了“广饶县2011年暑期园长、骨干教师培训班”。听说来讲课的可是学前教育的“大腕儿”——山东女子学院的董旭花教授、还有山东学前教育网的丁鹏和鲁燕，最初了解董教授是通过《幼教园地》这本杂志，再后来是通过网络，经常欣赏董教授的博客，自己也很崇拜这位“偶像”。所以特别庆幸园长能给自己这次学习的机会，让我与自己的“偶像”面对面。当见到董教授，看到她优雅的举止，精湛的理论，贴心的语言以及她温暖的声音时，更是佩服的五体投地。为期三天的学习，使我受益匪浅，感受颇多。
2011年8月19号：
学习内容：“幼儿园教学活动问题诊断与对策”（山东女子学院.教育学院.董旭花）
活动开始董教授以“石头变金子”的故事调动起了老师们的学习兴趣。董教授围绕“集体教学活动”这一重点话题，从教师的理念到实践；教学活动中出现的问题与对策两方面展开了讲述。
学习体会：
“对小孩子来说成功乃成功之母”、“小孩子是要接地气的”、“教师不要做无效的劳动”、“不要种了别人的田而荒了自己的地”、“在活动中出现的问题机智对待，智慧应付”。回味董教授这几句话，真的值得我们反思。
在教学活动中教师如何把自己定位好，如何使用语言及行为给儿童以支持和引导，这是我们值得深思的问题。而现实最大的问题是“小孩子不让做小孩子。”现在的孩子大多数是独生子女，有几个不是娇生惯养的，然而又有几个是真正幸福的。平日里家长不让孩子游戏、玩耍，天天让孩子学这学那，唯恐输在起跑线上。孩子作为社会的一份子，早晚要融入社会大家庭，家长恨不得把孩子的一生都规划好，孩子只能像机器一样按部就班的来就可以了。就像董教授说的“好心疼这样的孩子们”是啊！真正能设计孩子的未来的是孩子自己啊！在以后的工作中，我一定会本着让孩子自己“做主”的原则，让孩子们自己完成他们想做的事情，孩子能自己解决的，教师就没有必要“献殷勤”，教师要适时地“懒”，“懒”出孩子的自强、自立，“懒”出班风的民主、自立。
我想：如何让有效地教学活动成为满足孩子认知需求的过程；让游戏成为幼儿积极思考、主动探索、自主发现和解决问题的有效过程，是衡量新时期幼儿教师的标准。
2011年8月20日
学习内容：
“幼儿园户外游戏环境规划”；
“幼儿园室内区域环境规划”（山东女子学院.教育学院.董旭花）
学习体会：
对于幼小的孩子来说，户外总是充满了诱惑和刺激，因为户外活动空间广阔，意味着更多的自由和快乐。户外游戏是幼儿生活不可或缺的重要内容，保证幼儿每天的户外活动时间不能低于2小时。董教授给我们观看了淄博市直机关幼儿园开展的“快乐体育”这一特色活动，孩子们在种种挑战性的活动中发展肢体动作，感受自己能力的自信，享受着“在运动中成长，在快乐中发展”。
游戏是幼儿园孩子的基本活动。观念上，每个幼儿园教师都不会否认幼儿对幼儿的重要影响，但在实践中，小学化倾向、剥夺幼儿游戏权利的现象却比比皆是。对于通过区域活动可以给孩子的自由一个补偿。对于一线教师，董教授的讲座内容非常实用，如何为孩子创设一个适宜的室内环境是必要的，董教授对“如何规划室内区域”做了细致明确的讲解，使自己在以后的区域布置中得以提升。
2011年8月21日
学习内容：
“坚持拿来主义 不断提升自我”—从名园看幼儿园主题环境与区域环境创设”（山东学前教育网丁鹏）
“写作是一件愉快的事”（山东学前教育网闫绍莉）
学习体会：
今天上午给我们讲课的是山东学前教育网的丁鹏主任。当看到日本幼儿园的活动录像时，我想在座的各位都为之触动。看到孩子的自理、自立，对野外生存的技能的掌握，老师的教育引领，从中折射出来的教育观是值得我们学习的。中国教师对孩子的束缚，中国家长对孩子的过度保护，使得孩子们的受挫能力弱，自信心差。当然，其中肯定也有弊端，完全忽视孩子的感受，拿孩子像工具一样训练，这种没有“人情味”的教育会使孩子产生不健康的心理上。
通过观摩名园主题墙的创设，以及该怎样创设区域环境，觉得教师必须具备较高的业务素质，因为环境创设的布置是展现教师思维的过程，是孩子自主学习的过程。教师做一个“有心”人是必要的，还有让孩子自由自在地活在孩子的状态里是幼儿教师需要琢磨的。
下午的学习是山东学前教育网的主编鲁燕，针对教师们在写作中遇到的一些困惑，做了详细的讲述与交流。一线教师要想写作其实不难，关键是你要学会观察，融入到孩子身边，记录下经历，写下心情就可以了。
现在忆起，三天的时间是短暂的，但专家的教育指导思想是值得我们时时追忆的。专家们向我们抛来的这些“石头”，该如何让其变成“金子”，在切实的思考后，我们怎样才能学以致用，把自身的不足加以弥补，把自己的专业加以优化，是我们日后的工作中奋斗的目标。我想：一个优秀的幼儿教师就是在不断的学习、观察、反思中逐渐成长起来的，这也给我指明了成功的方向！
