《儿童在游戏中建构知识——读《0—8岁儿童学习环境创设》后感》可能是您在寻找幼儿园教师读后感过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
《0--8岁儿童学习环境创设》，是南师大出版社出版的教育实验室丛书中的一本，其共分为十九章。内容，顾名思义当然就是围绕学习环境创设来写的。对我们在幼幼儿园推进环境创设有很大的帮助,是教科书级的好书。只要一有时间我就会把书翻开来看。记得曾经看到这么一句话“游戏是儿童学习的主要方式，儿童在游戏中建构知识，他们通过自主选择，进行符合他们发展水平的游戏活动。游戏是一个值得花时间并应受到充分重视的儿童学习方法。高质量的环境，是建立高质量的基于游戏的课程的基础，因此教师应该帮助儿童创设能够促进他们发展的学习环境，为他们的学习提供鹰架式的帮助。”我觉得这句话是非常有道理的。现在的幼儿园课程主要强调的是游戏化课程，幼儿在玩中学，学中玩。“在兴趣最大的情况下学习到的知识是最多的”，这句话是特别棒的！同样也适用在我们的幼儿园环境中。
《0~8岁儿童学习环境创设》这本书就是在教我们如何丰富学校环境，其针对0~8岁儿童所涉及耳朵读写区、感觉操作区、科学区、数学区、建构区、戏剧表演区、艺术区、特殊兴趣区等区域游戏和学习内容，阐明了教师在各个活动区的具体特色，全面指导教师咋涉及环境和课程时，既考虑儿童的个体需要和兴趣，又有机地融入早起学习经验，从而让儿童在游戏中学习，有挑战的发展，体验好奇和喜悦并有新的发现。
这本书还有最大的一个特点就是他为各个年龄阶段儿童设计了多种活动内容和具体案例，因为是0~8岁，顾名思义，就是涵盖了婴儿、学步儿、学龄前儿童和小学生。这是多年龄段的，书中还配有生动有趣的彩色图片，通俗易懂。读了这本书，我感觉对于环境创设这部分有了很大的提升，最起码我创设的环境不再是“花架子”，而是实用型的。做到真正的把空间合理利用起来，同时也做到环境对孩子们的学习价值。
