您的位置:首页 > 幼儿教师 > 幼儿园教师读后感 > 

用心舞出精彩、用爱演绎美好《和孩子一起跳舞》读书心得

栏目:幼儿园教师读后感
时间:2019-01-01 15:28:20

《用心舞出精彩、用爱演绎美好《和孩子一起跳舞》读书心得》可能是您在寻找幼儿园教师读后感过程中需要的内容,欢迎参考阅读!

拿起《和孩子一起跳舞》这本书时,就被它的书名所吸引了,“和孩子一起跳舞”是多么和谐、融洽的一种景象呀!没有了年龄的界限,没有了身份的障碍,没有了教与学的束缚,这不是我们所应该追求教育的一种理想状态吗?细细地翻阅、品味之后,才知道这种理想的状态之后隐藏的是吴放博士用心、用爱演绎的精彩,一个“和”字便可看出吴老师在和孩子的相处中,真正做到了把孩子放在第一,充分满足了孩子的主动性、积极性。孩子只有在宽松、愉悦的氛围中,才能释放自己,发挥创造想象。而在这一过程中,有了老师的“和”,一起参与、一起跳舞,做好引导者,随时的关心鼓励孩子,为孩子解惑,孩子才会精彩的跳每一支舞。

我在信中读到的感动:在《童心篇》中有个叫乔嘉的孩子每天放学时都会扮演小动物和妈妈走出校门;有个虽然眼睛看不出但却最喜欢做触摸做配对游戏的瑞秋;有个有着天使般灿烂笑容的盖儿;还有一只有趣的小兔子叫奇月游……这一个个在常人眼里看起来可怜或又怪异的孩子,在吴放老师那里却是“有不同能力的孩子”,所以,虽然这些孩子有一方面的缺陷,但是他们不自闭,依然能够与同伴快乐的成长,甚至有一方面的过人之处。其实,每个孩子他们都具有不同的潜能,虽然有的方面会弱一点,但只有用心寻找,你就会发现他闪闪发光的一面。

我在信中读到的启发:在《教师发展篇》中谈到了“反思”的问题。在自己的教学过程中我们会有许多不同的反思,关于教学、游戏、案例等等。有时也会为反思什么?怎么来写而烦恼不堪,这就形成了反思的无效与低效的存在。书中吴放老师说“反思的目的、形式、内容都会影响到反思的效果”。我觉得是非常正确的,而其中的一些方法也给予了我一些灵感。其实我们不该把反思作为一种负担,我们应该把它作为我们教学的一项常规工作,让我们时时能回过头来回顾和总结自己的教学经验,把它当做我们成功的阶梯,这样我们的反思才会有真正的实效。

我在信中读到的思考:在《教学篇》中吴放老师结合实践谈了在美国的幼儿园是如何开展各种活动的,很多方面都和我们都有着相似之处,但我感觉他们的教育方式显得更加灵活,给孩子的主动权更多,相对教育的结果更关注教育的过程。这就不禁让我思考教育的过程和结果哪个更重要呢?如活动《这是我的配方……》中,孩子们忙碌半天,最后端出的是一盆盆各种颜色的“面汤”、“面糊”和“面粉”。如果在我们这边多半会被认为没有完成教育的目标,而用吴放老师的话来说却是:“这个乍看上去似乎没有什么明确结果的活动其实是有结果的,那就是每个参与活动的孩子最后都用语言总结了自己的发现,并且看到自己口述的配方转换成了书面语言保留下来。这样做会巩固他们的学习成果,并为他们留下了在此基础上进一步实践的余地。”瞧,在吴放老师的眼中他看到的是孩子的所得并非是教育的结果。其实,我们都说失败与成功一样都会让人总结出经验,催人进步。但为什么我们的活动却不能经受失败的考验,往往都是只能成功不能失败呢?我想让孩子享受过程,总结过程中的成功与失败也是很重要的。而怎样让孩子们既享受教育的过程,又收获教育的结果,这一对矛盾该如何化解,或者说该如何融合,或许正是我们应该努力去实践探索的方向。

书中还有很多精彩的内容都是值得我们教师去慢慢体会和思考的:童心篇的、课程篇的、教学篇的、教师发展篇的、家园沟通篇的……吴放老师的每一封信都是记述了自己的实际教学经验和理论思考,记录着她与孩子们用心舞蹈、用爱演绎的美好故事,值得我们再细细品味。
推荐幼儿园教师读后感
  • 读幼儿绘本《小老鼠,分果果》有感
    读幼儿绘本《小老鼠,分果果》有感

    每天晚上,女儿总是缠着我给她讲故事,而我也是不厌其烦的顺应她的要求,什么格林啦,安徒生啦、101个经典童话啦,只要是故事我都会讲给她听,而女儿也是非常的爱听,从故事中她学到了很多东西。最近,她迷上了幼儿绘本,漂亮的图画,鲜艳的色彩,很快吸引了她的目光,而昨晚给她讲的故事《小老鼠,分果果》给了我很大的感触。 故事讲的是:蓝天、白云、绿草、鲜花、大红果树,多么惬意的天气啊,小老鼠坐在树下沉思,昸一个大红果掉下来了,她惊喜万分,想一个人独自美美的饱餐一顿!不过小老鼠在运回家的路上遇到了很多的麻烦,大红果不是掉到

    06-22
  • 你做好准备了吗?——《给幼儿教师的建议》读后感
    你做好准备了吗?——《给幼儿教师的建议》读后感

    幼儿教师在别人的眼中是一个轻松、简单的职业,但在这个外人看来轻松下面却承受着各方面的压力,当这些压力无法得到适当的排解时,会影响到老师一天的工作情绪。 一个人快乐的情绪可能会感染一大批人,而低沉、颓废的情绪也可能会使一群人情绪低落和感到沮丧。生活中,喜怒哀乐经常让我们控制不住自己,这是很正常的事情。然后,在工作中,我们却不能如此,即使我们在家,在外省了很大的棋,带到幼儿园的也应该只有微笑。 这一段是《给幼儿教师的建议》中给我带来所思所想的。每个人都有情绪,常常会为生活中的各种琐事而烦恼,然后从走进幼儿园那

    06-22
  • 做个“民主型”的幼儿教师——《和孩子一起跳舞》读后感
    做个“民主型”的幼儿教师——《和孩子一起跳舞》读后感

    在暑假读了吴放老师著作的《和孩子一起跳舞给中国幼儿教师的50封信》,给我留下深刻印象的是如何做个民主型的幼儿教师,吴放老师就如何把握和蔼可亲与严肃的尺度做了深入浅出的分析, 得出了和蔼可亲和严肃并非相互对立的这一总结性观点,并将这两类教师都归入民主型教师这一类别中,就民主型的教师提出她独到的见解,值得细细回味。 和蔼可亲与严肃并不是相互对立的两种教学风格,而是一个如何来把握它们之间度的问题。 和蔼可亲的老师一定具有这样一些特点:他们对孩子的需求非常敏感,能够及时作出回应;他与孩子打成一片,会用孩子们的眼光

    06-22
  • 爱母与母爱是不可调和的天平——《猜猜我有多爱你》读后感
    爱母与母爱是不可调和的天平——《猜猜我有多爱你》读后感

    寒假前的继续教育,听了两个老师执教的《猜猜我有多爱你》,栗色小兔与大兔之间爱的小故事轻轻拨动着我的心弦,听完课又忍不住打开这个小故事来看,而每一次读这则小故事都会令我陷入沉思 走过了孩提时代,我们渐渐地学会了坚强,我们不再为谁而轻易流泪,也不再为谁而轻易感动。长大后,我们更是学会了冷漠,我们把心紧紧地绻缩在盔甲里,一层又一层,不让别人走进,也走不进别人心里。曾以为,这就是我,我不去想什么兼济天下,我只想独善其身,但,仅仅独善其身,我又做到了吗? 还是在小的时候,我们偎依在母亲怀里,尽情地享受着那份温暖,那

    06-22
  • 真水无香观后感
    真水无香观后感

    9月29日下午,幼儿园组织观看了电影《真水无情》,看完后让我对法官这一词有了新的见解和诠释。当人们听到法院的时候,脑海中自然呈现的就是一种威严的、不可侵犯的,让人肃然起敬的感觉。起初坐下看时,真不明白到底要放些什么,真水无情到底要说明的是什么意思,但是随着剧情的一步步进展,我明白了其中深含的意义。 电影的主角就是法官宋鱼水,一开始我没太在意电影中也是在以拍电影的方式进行,因为扮演宋鱼水的演员演的太真实了,就像她就是真的宋鱼水一样,她在用心去感受,用心去诠释这个角色,演的非常入戏。所以当电影中显示他们是一个

    06-22
  • 《给幼儿教师的一把钥匙》读后感
    《给幼儿教师的一把钥匙》读后感

    书籍作为生活的一个载体已经成为我们生存、发展、进步的必需品。经我市幼儿教师专业发展指导团队成员推荐,我有幸阅读了《给幼儿教师的一把钥匙》这本书,这本书内容丰富,它是开启幼儿教育的一扇门,这本书里的一个个的问题,一个个的案例,一个个分析都是从教师教育上发生的实例,实实在在帮助我们幼儿教师释疑教育困惑,指导我们解决实际问题的好书。 《给幼儿教师的一把钥匙》是幼儿教师的教育实践策略汇集。内容包括《教师与儿童》《教师与家长》《教师与社区》三部分,用52个有代表性的问题,展示了当前幼儿教师需要具备的基本教育技能。每

    06-22
  • 爱上阅读,阅读才可能成为习惯
    爱上阅读,阅读才可能成为习惯

    4月4日----清明节,我们幼儿月其结对幼儿园有实验幼儿园、黄姑幼儿园、经济开发区幼儿园邀请到了上海市特技教师应彩云老师作专题引领,。一堂生动轻松的《幸福的大桌子》展开了今天的早期阅读专题活动,孩子们欢快的进入状态,老师也轻松的带领的孩子们,下面的老师也听的很静,就连一根头发丝掉在地上都能听见,一堂生动的课,背后一定做足了功夫,为此实施打下基

    06-22
  • 《胡桃夹子》读后感
    《胡桃夹子》读后感

    再次拾起德国浪漫主义作家霍夫曼的童话故事《胡桃夹子》,我不仅被故事里面跌宕起伏的战斗情节所吸引,勇敢善良的小女孩玛丽所折服,而且还被故事里面王子公主美好生活的温馨画面所感动。 美妙的童话故事讲述了:圣诞节之夜,教父送给小女孩玛丽和她的哥哥一个咬核桃的小木头人。玛丽的哥哥顽皮好奇要让胡桃夹子咬最硬、最大的核桃,却使得胡桃夹子损坏,牙齿脱落,下巴掉下来。在小女孩玛丽悉心照顾胡桃夹子的夜晚,她看到盛着洋娃娃和士兵的玻璃橱窗里,不仅发出了动听的琴声,还有洋娃娃们在舞蹈。教父给玛丽讲述胡桃夹子的故事,胡桃夹子本来是

    06-22