《健康活动随笔：小小的统计表》可能是您在寻找幼儿园教师经验反思过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
今天,我在菠萝班上了一节健康活动<小小运动员>,活动中,用到了一张统计表.就是小朋友自由选择运动的器材,然后老师把玩每一种器材的小朋友人数用线条记录下来.可不要小看了一张小小的记录表,它的作用可大了.回到教室里,我首先告诉孩子,一条短线表示一个小朋友,然后请孩子们仔细地观察记录表,请他们说说看了这张表,知道了些什么.孩子们一个个瞪大了眼睛,在那里琢磨开了,一会儿,他们就你一言我一句地说开了.小宇说:我看到,玩羊角球的小朋友有4个;阳阳说:我看到玩皮球的有10个小朋友.接下来的几个孩子,分别说出了玩魔棒,仙女棒,高跷,圈各有几个小朋友.这时,小睿说:我看出来玩皮球的小朋友最多,玩圈的小朋友最少.我心里一喜,知道孩子们在看得时候,已经不仅仅停留在看一个项目上了，而是有了比较.果然,有了小睿这个开头,浩浩起来说:我看出来,玩羊角球和玩仙女棒的小朋友都是4个,一样多;小然说:玩圈的小朋友3个,比玩仙女棒的小朋友要少一个.接着,有了更多的比较性的答案.等孩子们说得差不多了,我请孩子们思考一个问题:你从这张表上,能看出来今天我们来了几个小朋友吗?一开始,孩子们面面相觑,不知道是什么意思,不过,一会儿,就看见有几个反应快的孩子在数统计表上的线条了,然后,他们嚷了起来:今天来了31个小朋友."哦!你们是怎么知道的呢?""因为有31根线条."
一张小小的统计表,它原来的作用是让孩子们了解哪一种运动器械最受孩子们的欢迎,但是,却引申出了很多数学上的问题.这也给我一个启示:有时候老师为一个活动所准备的材料,还可以从其他的角度去思考,去利用,从而发挥出材料的最大作用!
