《为孩子多一点创造与人交往的机会》可能是您在寻找幼儿园托班教养随笔过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
撕心裂肺的哭喊，又滚又跑的混乱，抱一个、牵一个、哄一个、拉一个，教室里像新年放炮竹那样噼里啪啦，好不热闹，我们的九月注定是个特别的季节，而主角呢，就是这群单纯又可怕的宝宝们。第一天，宝宝们用哭声“挽留”着家人，扯着衣角，小脸流满了泪花，“别走！别走！我要妈妈！”；第二天，宝宝们用哭声宣泄着心中的不满和无奈，眼中含满了泪水，在老师的陪伴下艰难地入睡；第三天，宝宝们用哭声向老师寻求帮助和安慰，渐渐地孩子们开始依赖起老师和阿姨；第四天，宝宝们只会在入园前和家人小小的撒下娇，哭声少了，笑声多了，因为他们期待今天的魔术表演；第五天，笑声更多了，老师们表演的节目宝宝们看的津津有味，连连拍手叫好；第六天，大班的哥哥姐姐们来了，唱歌、跳舞、做游戏、练武术，原来长大了能做这么多有趣的事情；第七天，教师节到了，宝宝们为老师送来了漂亮的鲜花、贺卡，晓晓甚至在妈妈的帮助下歪歪扭扭的写下了“张老师”和“葛老师”……一点一点，一天一天，孩子们慢慢摸索着幼儿园新的生活，熟悉着新的同伴和朋友。
就在他们慢慢成长的过程中，一个小小的片段另我感慨宝宝们的善良，令我深刻、震撼。
喝完牛奶，个子最小的小雨突然流鼻血了，鲜红鲜红的血顺势流下，小家伙明显被吓坏了，哭个不停。我走过去，捏着他的鼻子，拍拍他的背，安抚着他不安的情绪。教室里其他宝宝听到哭声后，都拥了过来，急切着向我询问发生了什么事。“流鼻血了！”瑶瑶对着小朋友们大声喊道；“我以前也流过鼻血的，没关系的，一会就好了。”皓皓温柔地拍拍小雨的肩膀告诉他；“不疼的哦！”大哥哥聪聪也轻轻拍了拍小雨；“谁能给我递张纸巾？”我向人群投去了求助的目光，沫沫、小仇看了小雨一眼马上跑去拿纸巾；“谁能给小雨倒杯水吗？”没当我话音落下，晓晓立刻洗手倒水去了。在大家的共同努力下，小雨的鼻血很快就止住了，这时，所有的孩子们都大叹一口气，“没事拉！没事拉！”，脸上洋溢着笑容拉着小雨玩玩具去了。
从一个小小的点，渐渐围成一个大大圈；从一个大大的圈，慢慢聚拢成一大片。有轻轻安慰的孩子，有默默注视的孩子，也有递上纸巾的孩子，我们可爱的孩子尝试用着自己的方式鼓励朋友不要哭泣，为他带来一丝温暖……虽然这只是一个短小的片段，但对于刚刚入园仅几个星期的孩子来说，是多么的难能可贵呀，那些哭天喊地的小家伙原来也有这么懂事的一面。
其实，我们小班的宝宝虽然大多都是独生子女，常因家庭缺少同龄伙伴，接触面较窄而产生了诸如自我中心、攻击性强、不合群等许多社会性方面的问题，但可别小看了我们的孩子，因为，在平日里，那些我们常对他们说“宝宝，不哭。”的孩子，或许，已经渐渐学着去关心同伴，学着对朋友说“宝宝，不哭。”单纯的、友好的交往意识逐渐开始萌发，这正是一个良好的开端。
既然起点这么妙，那么为孩子多一点创造与人交往的机会吧！教孩子多一点交往技巧吧！这也正是我们老师至始至终该做好的。
