《逐步引导从耐心地做一件事情开始》可能是您在寻找幼儿园大班教育随笔过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
行为记录:这几个星期,我在探索区投放了一种新的游戏材料,是由一个正方形纸盒做成的。纸盒上设计了一些规则的格子,可以在任意一个格子中插上任意一个数字,然后在它的上下左右插上它的相邻数。这是根据大班幼儿的课程设计的游戏材料,比较受幼儿欢迎,难易也适合幼儿,简单交代玩法,幼儿可以独立完成也可以合作完成。钧钧这星期都没有来玩这个新的游戏材料,于是,我便对钧钧说:“老师在探索区放了一个很好玩的玩具,你想去玩吗?”钧钧侧着脑袋说:“老师,我已经去看过了,我不想玩。我要当昆虫专家,我要看我的《昆虫世界》。”“可是,老师做的那个玩具很好玩的,每天都有许多小朋友在玩的,还有一定的难度,不一定每个小朋友都能完成的哦!”我继续说着。钧钧有点心动了:“那好吧,我去玩玩看。”钧钧去了探索区,玩了一会会,就跑到娃娃家,主动当起了小客人。行为分析与指导
1.钧钧是一个求知欲很旺的小朋友,喜欢新奇的东西。只要开展什么新游戏或新的活动,他肯定参加。但均均是一个缺少耐心的小朋友,做事情不能坚持。针对这种性格的孩子,老师可以逐步引导,从耐心地做一件事情开始,多鼓励,多表扬。
2. 蒙台梭利说过:“成人不可把自己的意志微妙地强加于儿童,而应该让儿童自己去做。一旦发生成人替代儿童做事的情形,就不再是儿童自愿去做,而是成人借助儿童去做某件事了。”老师的引导也不对,当钧钧专注于做一件事情的时候,老师不应该让钧钧去做老师心中想让他做的事情,这样,不仅不能激发幼儿的兴趣,而且还剥夺了幼儿自由选择的权利。