《幼教笔记：一次穿鞋以后》可能是您在寻找幼儿园大班教育随笔过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
景宣是一位虎头虎脑的小男孩，由于爸爸妈妈在外地打工，平时也不很少回家，景宣大多时间就和爷爷奶奶在一起，爷爷奶奶也是百般呵护，什么事情都为他包办，导致他的自理能力较弱，连基本的日常生活如吃饭、穿衣等都不能自理，需要老师的帮助。每次午餐时，景宣总会反手拿着勺子吃饭，吃到最后要等老师来喂饭；每次入厕时，景宣从不动手提裤子，总要等老师给他帮忙；每次午睡时，不会脱裤子，就坐在床上等着老师帮他脱。有一次，起床以后，景宣坐在床边等我穿鞋子，我想：如果一味地帮他做，就会养成他的依赖心理，使他失去锻炼的机会，而一下子让他什么事都自己做，他又实在做不了。于是，我便走过去，帮他穿上一只鞋，并要求他仔细看老师是怎么穿的，留下另一只让他学着自己穿。景宣把小脚伸进鞋子后就不动了，然后我拉着他的小手教他怎么提，虽然学的很艰难，但经过几次示范，景宣终于学会了。我立即表扬了他，并让他给其他不会穿鞋子的小朋友再示范一次。景宣的举动得到了小朋友的掌声。这样，经过几次“传、帮、带”，全班小朋友都学会了穿鞋子。就这件事情，我和景宣的爷爷进行交流，爷爷听后觉得很惊讶，表示以后在家也会配合老师做好景宣自理能力的培养，景宣在以后的穿衣服、扣扣子的时候，我都采用了这种方法，效果挺不错。
