您的位置:首页 > 幼教管理 > 幼儿园班级特色管理 > 

班务总结交流有感

栏目:幼儿园班级特色管理
时间:2014-07-21 17:55:12

《班务总结交流有感》可能是您在寻找幼儿园班级特色管理过程中需要的内容,欢迎参考阅读!

今天下午我们幼儿园举行了班务总结交流活动,历时两个半小时的交流活动,让我听到了许多优秀班主任在平时所作的工作。

我是第三个轮到的,当我读着我们班的班务总结时,我不禁感叹万千。去年,也是一个酷暑,炎热的9月我们迎来了31位可爱的孩子,那时的他们刚刚离开父母的怀抱,来到一个陌生的环境,他们感到不习惯、害怕。那个时候哭闹的孩子还很多,有虽然个子很大,却还是非常依赖父母的;有因为不习惯幼儿园生活,而拒绝吃饭、午睡的;也有不停在你身边请求你给他的父母打电话的;种种、种种,都表示出幼儿的稚嫩。如今一年过去了,这些幼儿有了巨大的变化,每天高兴来园,而且自理生活能力也有了很大的提高,在语言、体育、动手等方面都有了非常大的进步。

幼儿的进步离不开家长的配合,我们班的家长平时都非常关心幼儿的学习生活。有些父母因为平时工作比较忙,虽然有老人接送,但是他们每周都会抽一天的时候来接孩子,向我们询问孩子的情况,目的是更好地配合我们,使幼儿健康成长。我们还建立了班级QQ群和班级博客,通过这样的联系平台,我们和家长能更好地交流幼儿的情况,更好地促进每一位幼儿的发展。

这一年中,我们通过努力,建立了良好的班级常规,幼儿也非常懂事、可爱,各方面都非常顺利地进行着,我相信,这个好的开始会继续带动我们的工作,让我们在工作中充满热情,取长补短,使我们班的幼儿更加地出色,班级工作更加有声有色!
推荐幼儿园班级特色管理
  • 交流中"品"阅读心得
    交流中"品"阅读心得

    阅读不仅可以让人增长知识,还能丰富思想、陶冶性情。作为一名幼儿教师,多阅读一些和专业有关的文章还能更新教育理念,丰富育儿经验。因此艺术幼儿园相约星期二的成员们每周都会至少阅读一篇专业理论文章,并做好相应的摘录,写下阅读的心得。 2014年6月10日成员们就聚在一起,分享自己阅读过的最有感触的几篇文章。如:《吃饭就不能说话吗?》《小班幼儿在结构游戏中的自主表达》《少儿中国画教学浅谈》《解析幼儿绘画中的模仿行为》《表扬是块糖,吃多了会蛀牙》等等。大家就这些文章中的事例及观点结合自己在日常活动中的一些教育经验来

  • 交流分享:用心浇灌祖国的花朵
    交流分享:用心浇灌祖国的花朵

    今天我能站在这里做交流分享,我感到非常的开心,在我的身边有很多优秀的班主任老师以及年轻教师,她们都有着丰富的管理经验。与在座的各位班主任来说,我要向你们学习的地方很多。今

  • 交流感情促进智力发展
    交流感情促进智力发展

    格林斯潘是美国著名的心理学和行为学方面的专家。最近,他出版了《智力发展》一书,充分论述了父母的感情交流对儿童智力发展的影响。 他认为,卡片、形状、拼图这些没有感情色彩的教育方式并非没有作用,而只是远远不如语言交流和一起玩耍更为有效。他说,智力只有与感情、意志及自我意识结合在一起时才能使人产生思维。他指出,儿童思维的发展有6个关键阶段:保持平衡,集中注意力;与他人建立亲密的信任关系;非语言表达,如对父母笑、皱眉头(半岁-1岁);简单的表达如:拉着父母指着冰箱中他们想吃的食物;创造性思想,如父母和孩子一块游戏

  • 有感于《理想的教学点子》之“以幼儿兴趣为中心做计划”
    有感于《理想的教学点子》之“以幼儿兴趣为中心做计划”

    在书中,作者说到了高瞻教学法,高瞻的教育者都被以下这个信念所引导:幼儿最好的学习状况是当他们与人、材料、事件和想法做直接互动的时候。通过投入和回想这些直接的经验,幼儿开始建构知识并认识他们周遭的世界。这样的行动和思考的过程,我们称之为主动式学习,这也是高瞻教学法中的中心地位。 同时,所有主动式学习的经验都包含了幼儿的选择这个中心要素。在高瞻教学法中的成人努力去了解和提升那些,通过幼儿的选择所表达出的兴趣和想法。成人也鼓励幼儿按他们自己的兴趣和想法去做,因此在高瞻环境中,幼儿探索、提问、回答、解决问题以达成

  • 有感于《优化课堂教学过程的思考》
    有感于《优化课堂教学过程的思考》

    《优化课堂教学过程的思考》一文说到:传统的课堂教学就是以教师为中心,教师讲,学生听为特点的传统教学模式,而且当前的课堂教学又出现了一种一问到底的倾向,看似热闹的课堂,其实有很大的水分,因为有很多提问是对简单事实的回忆,没有大的思考余地,很难在师生间形成持续的,深入的讨论,而且这种交流的主动权仍然控制在教师手中。但是更新的课堂教学即建构主义,它则强调学习的主动性,认为学习不是一个被动吸收,反复练习和强化记忆的过程,而是一个主动建构,意义生成的过程。 阅读之后,让我很有感触,也深深的反思起平时教学中的点点滴滴

  • 总结表彰 反思进步
    总结表彰 反思进步

    1月22日下午,林朝阳特级教师工作室全体成员在琼中县第一小学会议室召开2012年寒假读书心得交流会,会议的主题是读好书,冶情操,促发展。读一本好书,写一篇心得,这是本工作室上学期期末布置的一项任务。 工作室5位教师作了精彩发言,畅谈专业书本带来的深刻启示,在短时间内开阔了与会教师的视野,丰富了大家的积累,充分体现了开展读书心得交流活动的积极意义。 因时间有限,会上不能请更多的老师进行发言,工作室将认真收集整理老师

  • 有感于文昌市青少年国学经典朗诵大赛
    有感于文昌市青少年国学经典朗诵大赛

    昨天,由市教育局、市孔子学会联合主办的文昌市青少年学习国学经典 弘扬传统文化朗诵大赛在我市职业学校的大礼堂举行。上午八点半开始进行小学组的比赛,共37个单位参加。下午分别进行幼儿园组和中学组的比赛,分别有7和27个单位参加。受主办单位邀请,我有幸担任本次比赛评委(共5名),虽然从上午八点一直坐到傍晚近八点,骨骼都快松散了,但还是觉得意犹未尽。 本次参赛单位几乎覆盖我市所有中小学和幼儿园,节目质量一定程度上反映出

  • 总结材料
    总结材料

    助推站自成立以来,在省研训院和市教育局、市研训院的关心下,在滨海九小的大力支持下,在帮扶学校攀丹小学和永丰小学的通力配合下,全体助推站老师共同努力,顺利开展了各项工作。又到岁末年初,为了更好地开展工作,现将助推站2014年的工作总结如下: 一、我们做了什么? (一)制定详实的工作计划 我站以海口市教育局、海口市教育研究培训院关于《海口市青年骨干教师成长助推站项目实施方案》为指导,以助推站活动为载体,遵循名师成

  • 交流教师个人工作述职报告
    交流教师个人工作述职报告

    1、交流教师个人工作述职报告在本年度的工作中,本人始终坚持贯彻党的教育方针,忠诚于党的教育事业,能自觉遵守学校的各项规章制度,服从学校的各项工作安排,爱岗敬业,以培养人才为己任。恪守职业道德,坚持在一切场合都为人师

  • 总结经验,专用培训,提升管理----城厢一小专用教室负责人交流研讨
    总结经验,专用培训,提升管理----城厢一小专用教室负责人交流研讨

    忙忙碌碌的一学期又将临近结束,各专用教室负责人在平时的工作中有收获、有困惑;有亮点、也有盲点,大家在6月28日一起齐聚会议室,相互交流、共享工作的得失,分享自己的经验。从而在集体的智慧下,让专用教室的管理更规范、高效;使专用教室成为现代教育一个新的支点,彰显出最大的教学价值。 首先:在大家的工作总结、交流中,全体负责人也都一致认识到规范专室管理制度,是指导工作的标尺;确保管理的实效、高效。在教室的环境布置上合理安排,能让学生更好、更快地融入到教学的氛围中来。一些经验丰富的负责人还远见地提出了要树立不断学习