《怎么样才能很好的保护孩子的探索能力》可能是您在寻找幼儿园大班教学反思过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
观察实录:春天到了,树叶都长出来了,绿绿的,十分茂盛,孩子们都很想出去看一看,摸一摸。于是我们利用了午间散步的时间到外面去看看这些树叶朋友们。没过了多久,孩子们就来告状,老师老师,宁宁把树叶采下来了,而且还把树叶给弄坏了。我走过去一看,宁宁手里拿了一张树叶,树叶上有一个洞洞,看来宁宁是被冤枉了,这个树叶上的洞洞肯定是小虫子咬的。宁宁很委屈的和我说,老师,树叶是我采的,可是我看见这个树叶上有洞洞,觉得特别好玩,我才采下来的,想给你们大家一起看,因为它和其他树叶都不一样呢。
分析:其实宁宁的观察能力很强,他在很多的树叶中发现了有的树叶不一样,上面是有洞洞的,他就很好奇,想要采下来和大家一起看,其实这个孩子的探索能力特别强,我们应该以鼓励为主,让孩子可以自主去探索发现树叶上的秘密。于是我们将树叶带回了教室,宁宁将自己的疑问告诉了大家,激发了孩子们的兴趣,想要一起去探索。
措施:那怎么样才能很好的保护孩子的探索能力呢?
⒈ 激发兴趣,培养孩子的科学探索精神。
在活动中,我们带领着孩子去参观树叶,让孩子自由的探索,在愉快轻松的氛围中,充分调动了孩子们的积极性与主动性。
⒉抓住契机,激发幼儿科学探索的情趣。
其实一开始孩子来告状宁宁又捣乱了,我还是有点生气了,但是跑过去一看,孩子拿的这片树叶是很特别的,而且他是有原因的,不是随意采摘,所以我决定鼓励孩子,并抓住这个契机,让孩子们一起去探索一下树叶的秘密。
⒊延伸活动,激发孩子的后续探索。
其实当时的一些探索活动孩子们可能还是带有很多的疑问的,我们为什么不能给孩子更多的时间,让他们去探索更多的活动呢?