《现在的孩子缺少什么》可能是您在寻找幼儿园大班教学反思过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
近几天，爸爸在家变着花样做可口的饭菜，一家人其乐融融，幸福指数飞速上升。 很想把近几天的事情记录下来。可是，天公不作美，连续下雨，家里的网线出现了故障。前天晚上，给女儿讲了一个《交换工作》的故事，让我重新反思：现在的孩子比起我们那个时候究竟少了什么？故事的大意是这样的：老牛耕田，老马拉车，黑驴磨面。它们都嫌自己的工作太累。老牛羡慕老马，说马可以游山玩水。老马羡慕黑驴，整天在家里干活，足不出户。黑驴羡慕老牛，整天既可以在田间散步，又可以工作。于是，它们三个相互换了换工作。可是，不到三天，就发现：还是原来的工作更适合自己。讲了半天，女儿就是记不住它们三个是干什么的。一看表，9点多了，我就让她先睡了。
第二天，我问她：奇奇，你是不是不知道什么是拉车，磨面，耕田？她重重的点点头。记得我小的时候，走在上学的路上，映入眼帘的经常是这样一幅美丽的画面：牛在田间耕地。再后来，机器代替了耕牛。对于黑驴更是不陌生了。记得小时候，家里养了一头黑驴，大年初一跑丢了，舅舅帮忙给找回来了。马车在路上更是司空见惯。现在一味的给孩子解释什么是耕田，什么是拉车，什么是磨面。都不如让她自己亲身经历的好。进入小学后，更是让孩子们一味的读背知识，殊不知，孩子们的智力正是在这种死记硬背中慢慢下降。苏霍姆林斯基说过：应让学生投入大自然的环抱，让他们接触蓝天，白云。让他们在自然界中学习，理解词汇。《数学新课程标准》指出：教师的教学应该以学生的认知发展水平好已有的经验为基础，面向全体学生，注重启发式和因材施教。对于数学课堂来说，只有深入了解孩子们的所需，所想，才能设计出适合自己学生的好课。就像全国名师俞正强所说：备学生大于备教材。
现在的孩子在物质方面确实比我们那个年代优越的多。可是，她们也失去了很多。如何能让孩子既享受现代生活，又能保留生活中原生态的一部分，让他们从生活中发现知识，学到知识，是我们作为家长值得思考的。
