《区域故事之我给新闻做封面》可能是您在寻找幼儿园大班区域活动过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
我们从这个学期开始，就给孩子们设计了一个任务，就是每天孩子们要播报新闻，刚刚开始的时候孩子们还不太了解新闻，对于新闻到底是一个什么概念，心理没有一个底。而对于新闻的语言孩子们就是更加的难掌握了，因为新闻的语言存在一定的规范性。所以刚刚开始播报新闻的时候我就请孩子们从身边的新闻开始播报。等到孩子们已经对新闻有了初步的认识以后我们在慢慢的过渡到热点新闻，关注身边以及近期都有哪些事情发生。在播报的同时我们还请孩子们根据自己对这个新闻的理解来进行绘画。播报下来的新闻纸让孩子们带回去好像也没什么用处，但是收上来有放在那里呢，经过商量我们觉得可以把当天的新闻钉在一起，放到书香屋，这样孩子们进入到书香屋的时候就可以翻阅一下，看看自己身边或者近期都有哪些事情发生，可以回忆和巩固。经过一段时间的观察我发现，孩子们对这个新闻的翻阅并不像刚刚开始时的那么热衷，到后来就变得无人问津了。那样这些新闻就会变得毫无意义了。于是我们有决定在每一天新闻的最前面附上一张白纸，让孩子们给行为增加一个封面。这样就孩子们就可以对这些新闻进行回顾了。
今天我对我们的新想法给孩子们介绍了一下，我发现孩子们对这些新闻又有了那么一点儿兴趣。当然我还是对孩子们又要求的我希望他们在设计这些封面的时候能够先回顾一下这一天的新闻有哪些，然后在根据今天的新闻来设计我们要去绘画的内容，设计封面。这样孩子们又能回顾，又能有自己的想法，又可以给新闻找到最适合最美观的封面。
有时候我们投放到区域中去的材料可能我们觉得很合适，但是也许这并不是孩子们们所需要的材料，孩子们经过他们的判断与实施会找到他们最喜欢的区域材料，而我们所要做的事情就是去观察并找到最适合孩子们玩的区域材料。让物尽其用，每一个区域材料都能发挥他们最大的作用。
