《音乐欣赏案例设计:水族馆》可能是您在寻找幼儿园大班音乐律动教案过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
活动过程:一:引导幼儿扮演小鱼,激发幼儿兴趣,问候、谈话。师:小朋友们好(老师好)今天我收到一封来自海底龙王的信,他邀请我们去他的海底世界去玩一玩,你们愿意么?(愿意)过渡:不过,海底龙王有个要求,就是要请小朋友扮成小鱼游到海底世界好吗?(好)
启发幼儿用各种动作表扬小鱼游
师:那如果是你,你会扮成哪种小鱼,怎么游到海底里呢?(请3-4名幼儿说一说,并请表现好的幼儿上台游一游)(师:哦,你是双手放在前面游的;你是一只在前一只在后,很不错哦;你是双手在后面游,真不错;你是放在两边游,很有个性哦!)
过渡:刚刚小朋友们想到了很多种游法,你们得到了龙王的表扬,现在我们扮成小鱼,听着音乐,跟着我一起去海底世界吧。记住哦:跟好老师哦,要不待会就要迷路咯!
二:初听音乐,感受音乐跟随教师动一动。
师带幼儿跟着音乐游一游。
游得过程中教师可以用言语启示幼儿:你们准备好了么?跟着我出发吧。4个八拍(前后转换为两拍,旁边游一拍,前面游一拍) (停时语言启示)前面有珊瑚洞,穿过去。(双手放在后面加快速度游一游)冲过来了,重复前面四拍鱼游的动作 (停时语言启示)又有一小沙地,我们穿过去(双手放在后面加速游一游)真棒,我们穿过来了,再跟着我游一游,两条小鱼手拉手游,快到咯,加把劲哦。音乐渐渐停时让幼儿慢慢停下来。
过渡:小朋友们,瞧瞧我们一路游啊游游到哪里啦?
三:边看视频边听音乐,二次感受音乐旋律
播放图片
幼儿:我们到了海底世界了。 师:海底世界美不美?(美)漂不漂亮(漂亮)你们高兴不高兴(高兴)
过渡:那既然我们来到美美的海底世界,心情这么高兴,不如让我们坐下来一起慢慢欣赏海底世界的风光吧。
观看视频
提问:请问你刚刚在视频里看到了什么呢?
(5-6名幼儿回答 师小结要简单明了)
过渡:刚刚小朋友看到许多海底世界的景象。有一段音乐也说了海底世界的景象,我们一起来听听看好吗?
播放音乐,师带幼儿倾听音乐
提问:这段音乐你听了之后有什么感觉?(请2-3名幼儿说一说)
师小结;这段音乐有时舒缓,有时欢快,非常动听。
过渡:其实刚刚的音乐里藏着一个好听的故事,你想听么?(想)
四:出示图谱,再次感受音乐旋律
师述故事
过渡:老师还把刚刚的故事全都画下来了呢,我们一起来看一看好吗?(好)
出示图谱,听音乐,师指图谱,让幼儿再次感受音乐旋律
提问:请问哪里是水草在生长呢?(幼儿指一指)
那么水草是怎么样生长的呢?(请多名幼儿试一试,启发幼儿动用身体部位扭一扭) 那这代表水草怎么了呢?(不动了) 哦对啊,水草被施了魔法定住了,不动了,那如果你是水草,定住了会做什么动作呢?(请2-3名幼儿到前面做一做)下面我们就来试一试,我说定,你们就摆出你们喜欢的造型,千万不能动哦!(全体幼儿试一试)
这时候小鱼就要游过来解救他们。(师去碰一碰水草的脑袋、肩膀、腿,水草能动了)
小朋友,我们一起来玩一玩这个游戏好不好?(好)
师分配角色玩一玩前面一段音乐。
过渡:水草老是被魔法定住,真不是办法。瞧水草和小鱼商量办法了。我现在是水草,谁来做小鱼跟我商量下呢?(请一名幼儿上台和教师互动)
师小结:原来脑袋碰脑袋,悄悄地商量。最后他们商量出来一个什么办法呢?(吹泡泡)
对啊,小鱼有着非常棒的吹泡泡本领,我们一起来学小鱼吹泡泡(师带幼儿吹一吹泡泡)
最后魔法解除,水草睡着了,小鱼也回家咯。我们一起来玩一玩他们商量、吹泡泡、魔法解除的游戏好吗?
听音乐玩一玩。
过渡:小朋友真能干,我们完整的来玩一玩这个游戏好吗?(好)
五:玩一玩,加深孩子对音乐旋律的理解
师:我们再来倾听音乐,不做动作,想一想这个时候是要做什么的,待会我们的游戏就会玩得更棒了!
师幼再次倾听音乐。
师:我先请男孩子做小鱼,女孩子做水草站在原点上,我们一起来玩一玩吧。
师幼一起玩一玩。
师:我这里啊,有绿色的绸带,它像什么?(水草)对,如果你想做水草就把它拿在手上,每只手上拿一条。如果想做小鱼你就把小鱼贴在身上好吗?
师幼再次玩游戏。
师:小鱼和水草找到一个好朋友交换一下,我们再来玩一玩吧
师幼再次玩游戏。
过渡:我们来到海底世界,看了美丽的景色,玩了好玩的游戏,天色可不早了,得要回家了。我们变成小鱼轻轻地离开海底世界回家吧!