《大班艺术活动《孤独的牧羊人》听课后感——艺术中心第三期骨干教师示范课》可能是您在寻找幼儿园大班音乐律动教案过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
12月16日我观赏了颖颖老师执教的艺术活动《孤独的牧羊人》。当我看到活动的目标时,我吃了一惊:哇!这么多,足足有108个汉字。继而心中浮起了一丝疑虑:在短短的25分钟到30分钟的时间里,怎么可能很好的达到这三个目标呢?但是通过整个活动,让我彻底打消了这个疑虑。一、内容的挖掘体现创造性和智慧性
这首歌曲原本是外国电影《音乐之声》里的一首插曲,是一首富有外国民族风的三段体的歌曲,要是学唱整首歌曲的话,肯定是比较难的。但是老师发现了歌曲里有一些有规律的衬词,而幼儿园的孩子们平时接触艺术方面的元素比较多,也用过衬词来演唱歌曲,因此在歌曲的演唱方面有一定的基础。老师就根据幼儿的这一经验特点,将歌曲中的这些衬词作为整个活动的主要元素,而将很多纷繁的歌词的学唱舍去,这就避免了学唱整首歌曲时间上可能引起的拖沓,也保证了一个活动的质和量。因此,这种创造性的、智慧性的“取其精华,去其糟粕”式的改变,形成了适合这些大班孩子所开展的一个歌唱活动,也体现了老师一种良好的教育理念。
二、歌曲的欣赏,美好的体验
英文版歌曲,让幼儿初步感受到了异域风格歌曲的魅力以及歌曲活泼、诙谐的音乐风格。接下来的中文版的欣赏,是老师和着音乐旋律演唱的,老师的声音清楚、响亮,能跟着音乐伴奏合拍的演唱,富有美感,体现了老师良好的艺术方面的基本功,同时也给了幼儿一种听觉上美的享受,使幼儿一下子就发现了有规律的衬词,以及它的有趣,为接下来利用衬词演唱奠定了基础。
三、衬词的演唱,快乐、有趣
在学习用衬词演唱的时候,老师也是通过小游戏,循序渐进的引导幼儿用快乐的声音进行了演唱。先是通过“牧羊人和小羊”的游戏:初步学唱两组衬词,然后通过比较,了解它们的不同,并通过简简单单的几个不同颜色、不同大小的音符帮助幼儿进行了区分,这样就能帮助幼儿准确进行演唱了。在这个过程中,老师通过和幼儿对唱的方式,不仅帮助幼儿很快地学会了这些衬词的不同唱法,而且也在不知不觉中熟悉了其它的一些歌词。在此基础上,老师又通过小姑娘、妈妈等几张图片,来引发幼儿用不同的声音来尝试演唱,不仅丰富了对唱的内容,也使活动更有趣味性,但幼儿在演唱的时候表现力欠缺……
总之,整个活动的各个环节都是紧紧围绕着目标来展开的,而且还渗透了一种积极向上的情感,是非常值得我们学习和思考的。