《教研课案例实录:鼠小弟的小背心》可能是您在寻找幼儿园教学课堂实录过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
活动目标:1.了解故事重复推进的情节与结构,学习反复出现的语句。2.感受故事中角色表情神态的诙谐有趣,体验鼠小弟的心情变化。3.尝试发散性地解决问题,知道遇到问题要懂得自我调节。活动过程:
一、 激趣引入 ,亲近文本
1、 观察图书封面:老师带来了一本书,看看封面上有谁?他是一只怎样的老鼠?为什么觉得他神气?他的小背心后来怎么了呢?(幼儿猜测)我们一起来看看吧。
二、精心导读,用心感悟
1.鼠小弟的小背心怎么了?鼠小弟的心情怎样?从哪里看出来鼠小弟很伤心?猜猜小背心怎么会变得这么大?
2.鼠小弟穿着小背心,碰到了谁?小鸭子会对鼠小弟说什么?鼠小弟会把小背心借给它吗?小鸭子穿着小背心,合适吗?为什么?它会怎么说呢?
3.小鸭子穿着小背心,会碰到谁呢?小猴子看到小背心,怎么做的?它为什么拉小背心?它会对小鸭子说什么?小猴子穿上小背心,觉得怎样?哪里看出来很难受?小猴子虽然很难受,但它实在太喜欢小背心了,它会说什么?
4.还有谁会问小猴子借小背心呢?它是谁?海狮穿上小背心会怎样呢?
5.小猴子还会把背心借给谁呢?狮子穿上背心会说什么?
5.瞧,驴子也来借背心了,他穿上怎样?就这样,小背心借来借去,最后会借给谁呢?
6.大象能穿上小背心吗?为什么?大象穿上了小背心,觉得怎样?小背心被大象穿了以后变得怎样了?鼠小弟看见自己漂亮的小背心被撑得这么大,心里怎样?它跳得老高,它会说什么?
7.鼠小弟的小背心再也不能穿了,它的心里好难受,小朋友,你们愿意帮助它吗?怎样让鼠小弟高兴起来呢?
8.大象看见鼠小弟那么伤心,心里也很难过,它也想了一个好办法让鼠小弟快乐起来,瞧!它们在干吗?小背心变成了什么?这下鼠小弟会怎样?
三、倾情交流,深化拓展
许多小朋友听了故事都笑了,你们为什么笑?你发现哪里最有趣?妈妈又给鼠小弟织了一件小背心,这次他会怎么做呢?下次我们一起来看《鼠小弟的又一件小背心》,好吗?