《《轮子歌》教学活动课后反思》可能是您在寻找幼儿园小班教学反思过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
小班幼儿对运动着的物体很感兴趣,尤其是开动着的汽车、摩托车等,令小班幼儿着迷,吸引他们去观察、去发现。特别是轱辘轱辘的车轮子,成为幼儿有趣的“吸引物”,于是学习的注意力也就自然地集中在轮子上。为此,根据小班幼儿的年龄特点,我上了一节教学活动《轮子歌》,让幼儿在数独轮车、自行车、三轮车、小汽车轮子的过程中感知4以内数量,并夹住儿歌引导幼儿数数,认识多与少。同时还可以去主动建构自己的知识和积累丰富的感性经验。由于这节课是集体备课的教学内容,所以在上课之前我们小班组先研讨了这一活动的全部过程,在教师们的精心修改下,我又重新修改了教案。
在整个活动中,我一直围绕目标出发,首先让幼儿说说自己所知道的车辆,然后出示图片让幼儿认识,在出示两个轮子的自行车时,幼儿还提到了电瓶车、摩托车也是两个轮子,但是教师欠缺没能准备相应图片,如果能及时出示图片就更能激发幼儿对活动的兴趣,体验自己认识的车辆也在活动之中,增强幼儿的自信心。在理解小汽车有四个轮子的过程中,虽然幼儿的幼儿都能知道有四个轮子,但在出示相应图片时,教师准备了正反两面的一辆车,让幼儿理解四个轮子,可是小班和幼儿的年龄特点还是没能理解,他们还不能一下子理解到遮挡面,于是我利用了实物车子讲述正反面,可是还是没能一下子知道正反面,课后冯老师建议我把实物小汽车侧着放,这样可能更容易理理解。在送花轮子的环节中,幼儿的积极性很高,并且都能正确认识到不同的车辆轮子的数量也不同,但是在操作教具的时候,可以把花轮子的钉子改为双面胶,这样在后面环节的点卡中操作不会乱。在给轮子的数量排序时,教师设计的过难,小班的年龄特点对排序还不是很明确,可以让幼儿认识最多最少,这样他们更容易理解。
在整个教学活动中,教师把幼儿的思绪抓的太紧,没有给幼儿自由探索的空间,孩子们只能紧紧的围绕教师的思绪,没能把思维发散开,在以后的教学中,可以让幼儿自己去探索、发现,并自己找到问题的答案。