,只见他不断地搬出各种玩具堆在我们面前,还笑眯眯地带我参观他玩耍的小天地,这让我发现胡今明的真实性格并不内向,并且在家里还认识了很多汉字,很了不起。
开学后,我们一边安抚孩子的情绪,一边努力让他融入我们的集体。每天早上用温暖的笑脸与拥抱欢迎他;让孩子们抱抱新朋友、和新朋友握握手;在
学习活动中有意识地多请他回答问题,给他一个赞许的大拇指;选他当小值日生,让他成为班级的小主人、小朋友们的好榜样;当他来园没有哭泣时,请他来做班级的“举牌手”,放学时举起“中三班”的牌子,走在班级的最前面……一件件的举措,换来胡今明越来越多的笑脸,渐渐的,我们再也听不见胡今明的哭声,听不到他说“我要回家,我喜欢在家里”了。
孩子的姥爷说:“在学校他当值日生、举牌子(幼儿教育m.smTxjs.com),他很高兴!”孩子的妈妈说:“在中班上了3个星期,比小班上了一年的进步还大!”家长的认同与孩子的笑容,是对我们工作的最高表彰。通过这件事也让我们明白,真诚和真情是解决问题的金钥匙,在爱的面前,没有难题。