散文诗教学活动后的思考

栏目:幼儿园中班教学反思
时间:2016-09-14 16:39:36

《散文诗教学活动后的思考》可能是您在寻找幼儿园中班教学反思过程中需要的内容,欢迎参考阅读!

此次期中开课,采用了同课异构的教学活动形式,旨在借由教师的多种教学策略,加强教师对教材的解读,对教学活动的把握能力。
在散文诗《小溪邮递员》的教学活动中,执教教师基本是幼儿园最为年轻的老师,从执教的情况我们很欣喜地看到老师们都基本能把握语言教学活动的模式,对于散文诗的教学重点也能抓住,重点需要让孩子理解的词(红艳艳、金灿灿、捎等)也把握地比较好。但是,在教学活动中,我们发现年轻教师对细节的关注不够,最明显的问题就是教师的站位、多媒体的操作、孩子的座位、图片的选择等等,这些问题看起来虽然细小,但实际上影响着孩子的注意力,甚至是整个教学活动的成败。

在语言教学活动中,我们还需要思考一个问题:是不是多媒体就一定好呢?也许多媒体的运用可以给老师带来一些便捷,也许会带给孩子们一些视觉的冲击,但是每一个教学活动的每一个环节都适合吗?
推荐幼儿园中班教学反思
  • 折纸活动《房子》教学反思
    折纸活动《房子》教学反思

    我班是新中班幼儿,所以对与折纸活动来说还很陌生,所以在开展折纸活动时,我根据我班孩子的实际情况出发,选择了较为简单的《房子》开始学,让幼儿对折纸活动产生兴趣。本次活动的主要目标是1、引导幼儿学习对折、对角折的方法。2、能够学看简单的图谱,激发幼儿喜欢动手操作的兴趣。 为了幼儿能较好的操作,对折纸活动产生兴趣,活动中首先我细致地讲解了折房子的方法。在开始部分,我启发幼儿用语言对房子的外形进行总结,发展了幼儿语言表达能力及观察能力,随后取出一张长方形的手工纸,我边示范制作的方法边讲解,并且在关键的地方中重复几

    06-21
  • 中班早期阅读《会动的房子》课后反思
    中班早期阅读《会动的房子》课后反思

    激动了一个星期,忙碌了一个星期,终于今天迎来了名师调研活动。一早上我看着我园的名师忙碌的走动着,我心里就想马上来听课了吧,有一阵小激动。晨间谈话,我和孩子们就说起了,今天会有很多老师来我们班做客,孩子们和我一样激动了,等待着老师们的到来,早操做完回到教室,一切准备就绪,我们的活动开始了。 我的第一个活动是中班的早期阅读《会动的房子》,这本是我们教研组的一节公共课,我根据我班幼儿的实际情况将原来的目标改为:1、在仔细观察画面中,发现小松鼠的房子会动,并理解故事的基础上找到房子会动的真正原因。2、能根据画面大

    06-21
  • 我和孩子们一起“猜猜乐”记语言游戏《猜猜乐》反思
    我和孩子们一起“猜猜乐”记语言游戏《猜猜乐》反思

    虽然已经入冬了,空气中带着一些凉意,孩子们都穿上了厚厚的外套,但是和孩子们在一起的每一分每一秒,我们老师的心中总是充满着一把火一样,像是上了发条,总是和孩子们一起,有用不完的劲,任由我们发挥。 这段时间幼儿园组织了全体新教师进行了教师课堂展示活动。进过了一段时间的准备,在今天上午,终于还是把这个活动完整的呈现了出来。语言游戏《猜猜乐》是通过游戏的方式,让幼儿学习用一句话来描述物体的特征,锻炼幼儿的口语表达能力,并通过观看PPT,培养幼儿对祖国事物的热爱。活动内容还是比较新颖的,我也觉得应该可以吸引幼儿的。

    06-21
  • 中班科学活动反思:《蛋宝宝找妈妈》
    中班科学活动反思:《蛋宝宝找妈妈》

    活动目标:1、 认识几种动物的蛋,简单了解蛋与对应动物之间的关系。2、 对动物的宝宝感兴趣。活动难点:认识几种动物的蛋,简单了解蛋与对应动物之间的关系。活动重点:对动物的宝宝感兴趣。 活动准备:各位小动物图片挂图 活动流程: 一、出示各种蛋,引导幼儿观察。 1、 教师逐个出示蛋,引导幼儿正确说出蛋名。 2、 引导幼儿观察这几种蛋有什么地方不一样?(大

    06-21
  • 中班科学《小鬼当家》活动反思
    中班科学《小鬼当家》活动反思

    一、说选材: 随着社会生活现代化进程的加快,现代生活给幼儿带来的潜在危险日益突出,像火灾、溺水、拐骗、突发事件等一系列危险,时刻威胁着年幼的儿童,而中班幼儿还处在未成年期,缺乏生活经验和自我保护能力,在日常生活中很轻易发生意外伤害。孩子的安全是幼儿园的首要任务,家长和老师不可能整天跟着孩子转,只有教给他们学会自我保护的能力。围绕小鬼显身手这一主题,参考大班科学活动电话号码这一活动,生成了本次科学活动小鬼当家。通过丰富多彩、形式多样的教育活动,让幼儿感受数字的丰富变化,体验数字给生活带来的方便与有趣,使每个

    06-21
  • 对中班歌唱活动“大树妈妈”的分析与反思
    对中班歌唱活动“大树妈妈”的分析与反思

    原始活动方案 活动目标 1.熟悉歌曲内容,感受歌曲安静、柔美的性质。 2.能在图谱的暗示下自主学习歌曲,并用连贯、柔和的声音演唱。 3.会用简单的肢体动作表现歌曲,体验合作表演的快乐。 活动准备 图片、图谱、伴奏音乐。 活动过程 一、故事导入 师:今天我给大家带来《大树妈妈》的故事。从前,有一棵大树,个儿高高的,每天都举着茂密的树枝和树叶为小花、小草们遮风挡雨,大家都叫她大树妈妈。(出示大树妈妈图片)有一天,一只迷路的小鸟找不到妈妈了,他停在大树妈妈的手臂上,急得呜呜地哭。大树妈妈说:“别哭别哭,孩子,我

    07-22
  • 《它能穿越弯管吗》这个活动落败了
    《它能穿越弯管吗》这个活动落败了

    准备了很长时间,花了很多精力,请了很多老师帮忙,我们共同创作的《它能穿越弯管吗》这个活动在今天的二选一中落败了!内心是失落的,失落的差点当场流泪!但是,结果就是结果,再难过也是于事无补的! 就是感觉挺对不起吴、冯的信任:对不起陆的辛勤指导;对不起李的大力帮忙;对不起 想起自己上学期起从选材到准备,到一次次的试教,我付出了很多,教案都已经改了六、七次,课上了五、六次了,应该说已经滚瓜烂熟了。这段时间更是花了很多心思在这上面,每天晚上都在细细品味教案,一字一字地改。昨天晚上又对着冯拍的录像看了半天,找出自己的

    09-24
  • 案例反思:照片的魅力
    案例反思:照片的魅力

    在开展我爱我家的主题活动中,我们首先进行了收集全家福照片的活动,孩子们非常积极,没几天,就带来了好多照片,于是,我为孩子们设计了我家住新房的主题板块:一幢漂亮的楼房,每间房上有门牌号码,让幼儿自己选择一间喜欢的房间,然后把带来的照片展示在楼房内,与朋友共同交流分享。孩子们可高兴了,他们根据各自的爱好,把照片贴在了不同的房间里,一有空,就积极主动地走到那里观赏、交流,向老师、同伴介绍自己的父母家人,有的说:这是我小时候爸爸妈妈抱着我一起拍的。有的说:这是爸爸妈妈带我去旅游时拍的。也有的说:我妈妈穿得很漂亮,

    10-19