《美工区观察记录:绣花的故事》可能是您在寻找幼儿园中班区域活动过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
在今天的区域活动中,冯宝宝来到了生活区继续完成她的绣花,一开始绣,冯宝宝就说:“萌萌,你看我快不快,已经绣好5片树叶了。”她一边说手里一边开始绣。当绿色的绣线用完后,冯宝宝就问我:“陆老师,我的线没有了,怎么办?”我说:“你可以先把绣花针剪下来,然后找到和这个颜色一样的绣花线,抽出一股绣花线。”冯宝宝听完就按照我说的做了,然后她本来想让我帮她穿线的,我说:“你可以自己试一试。”于是,冯宝宝就自己穿线了,一次没成功,她就试第二次,过了一会儿,她终于将绣花线穿过,她高兴极了,萌萌比冯宝宝先学会穿线,她就教冯宝宝把绣花线拉成一样齐,然后在线的尾端打一个结。冯宝宝学着萌萌的样子打结,试了一会,终于打好了,可是打结的小尾巴拖了有点长,她就用剪刀剪掉了一些。随后她的绣花针从绣花布上穿过,用力一拉,绣花线居然跑出来了,冯宝宝再试了一次,又用力一拉,绣花线又跑出来了,她有点郁闷不知道怎么办,于是我告诉她:“你可以观察一下绣花布是什么样的?为什么打的结没有用呢?”冯宝宝看后说:“这个布比较稀疏,所以一拉就掉了。”我接着问:“那怎么拉可以不掉呢?”她说:“可以轻轻地拉。”这一次,冯宝宝就轻轻地拉绣花线,没有再跑掉了。
行为分析:绣花在美工区已经开展了一段时间了,孩子们对于绣花已经掌握了基本的规律了,但是她们在绣花的时候还是会依赖老师的帮助,尚且还不能自己更换绣花线、打结等,所以需要通过进一步地观察指导,让幼儿自己学会怎样去穿针引线,以及如何解决自己在绣花过程中所遇到的问题。之前孩子们绣花都是我帮他们打好结,他们直接绣的,那么随着孩子绣花经验的丰富,孩子们就可以尝试自己穿针并打结了,在今天的活动中 ,冯宝宝虽然是第一次接触打结,但是在尝试之后已经学会了基本的方法,只是打结的位置还不能控制,所以在之后的活动中还可以进一步地尝试。
后续支持:⒈除了绣花线,还可以给幼儿提供一些辅助材料,如纽扣,让幼儿学子怎么将纽扣缝在布上,也让幼儿作品更加得丰富。
⒉一幅绣花作品绣好之后,可以让孩子想一想后期还可以进行怎么样的加工,让作品更好看,更具有欣赏展示的效果。