《2015年度第一学期中班幼儿区域活动记录和评价表》可能是您在寻找幼儿园中班区域活动过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
幼儿姓名:何瑞希观察记录评价项目等级20151022,区域时间,在家庭区活动时,眼睛一直看着人家手中的一个娃娃,询问未果,最后直接拿走了人家手中的娃娃。H.冲突解决
20151028,区域时间,在玩具区拿回了原本在自己手上的物品。
H.冲突解决
20151110,区域时间,在艺术区拿出了彩带与棒子,尝试着摆弄了几下,“帮我系一下吧。”他向我求助道。
B.解决问题
20160114,在艺术区用橡皮泥游戏时,搓了许多个圆圆的形状:“我的汤圆做好了。”
X.美术
20160115,在艺术区表演时,对于系带子他犯了难,于是请求我的帮忙:“老师,帮帮我。”
B.解决问题
2
我的发现和评价:
对于该孩子,我在冲突解决和解决问题的方面关注的比较多,当他犯难时,他会请求老师的帮忙,至少对他这个年龄段而言,这也是一种解决问题的方法。他的性格较为内向,胆量也不大,因此对于尝试自己解决还是有困难的。
我的建议和支持:
建议该孩子能把自己的胆量锻炼的稍微大一点,说话声音稍微大一点,对于小朋友可以大方一点,遇到事情不要怕,可以先自己想想看能不能有办法尝试解决,而不要一味的请求老师的帮忙。这就是我对你下学期的建议。