中班数学《蔬菜汤》课后小记

栏目:幼儿园中班数学教案
时间:2014-06-21 17:30:01
文章:白手 分享

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《纲要》中指出:要从生活和游戏中感受事物的数量关系,并体验到数学的重要和有趣,幼儿园的教育应密切联系幼儿的实际生活进行,利用身边的事物和现象作为探索的对象。“教育向幼儿的生活回归”是现代教育的一个重要趋势,数学教育也不例外。本次活动就以生活中的煮蔬菜汤为内容,通过游戏化的过程,生活化的内容、经验化的讲述让幼儿复习6以内数字的认读,尝试点数并按数取物。比较数量的多少,能按指令操作。

整个活动,我以太阳公公年纪大,走路慢,每天早上从东边散步到西边天就黑了,还有许多事来不及做。听说有一种蔬菜汤吃了营养好,身体棒,不但走的快,而且还能跑,这样就能做许多事了。这样一个故事情景导入。因为,太阳公公是一个孩子所熟悉的角色,它每天从东边升起到西边落下天就黑了,这也是孩子已有的生活经验。以孩子熟悉的事物进行活动,更能激发孩子的活动兴趣。而且,为了使枯燥的数学活动有一个突破,展现一堂特别的数学活动,我把少儿节目中看到的一些东西引用了过来。(可爱、怪异的动物形象带领孩子们做游戏、学本领。孩子们会在说说、笑笑、玩玩的轻松氛围中懂得了道理,学到了本领。)所以,我也做了一个大胆的尝试,整堂课我都带了一个太阳公公的面具进行教学,不是以老师的身份,而是一个需要帮助的老爷爷的身份参与活动,孩子们的同情心瞬间被激发了。我又以,必须按照要求去调制出来的汤才有效为由,使孩子更认真的投入到教学中,孩子们的操作也是出奇的好,大家还能认真的帮太阳公公互相检查投放材料的准确性,确保每锅汤都能发挥“效果”。
由于自身的经验问题,在活动中也存在着一些不足。如,在引导幼儿投放材料时,我想让幼儿按从少到多的方式去投放,可在投放2棵包心菜后,我说:“比它多的要投放什么了?”大家有的说投放6只茄子,有的说放4个萝卜,引了很久才说到3个葫芦。要是我当时说比2棵包心菜多1的是什么的话,可能大家就更能容易理解了。
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