3月个案观察——分析孩子发脾气的原因可能是您在寻找幼儿园大班教育专题过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
来就是现在这个样子。”听完保育老师的讲述，我再看了看一尘，果然是一种刚被批评过的样子。于是我把他喊到身边来，问他怎么回事。他一开始怎么也不说话，之后我把刚才发生的事情又说了一遍，并问道：“事情是这样的吗？”一尘略微低下头，轻轻地点了点头。“那你觉得这样一件事，哪些是值得肯定的，哪些又是自己做的不够好的？”他抬起头看了看我顿了顿说：“我不该和奶奶发脾气的，我自己的东西忘记带了，还非要奶奶回去拿。”“还有吗？哪些地方你觉得是你有自己想法的？”他又想了想说：“我只是想着急把东西带来，因为我昨天已经忘了。”“是的，你有自己的想法而且在临进门之前想到了，这是值得肯定的。但是，却因为自己的疏忽和忘记，就吵着闹着非要奶奶立刻马上回去拿，这就是你的无理取闹，有些东西如果不是立刻马上需要，是可以好好提醒或者请求奶奶帮你回去拿，但是用发脾气的方式，不是解决问题最好的办法。而且，奶奶接送你已经很辛苦，你觉得这件事你该向奶奶怎么样？”“要和奶奶道歉。”“是的，你是个很懂事的孩子，在做每件事前一定要先思考，相信你会处理好自己的情绪，是吧！”四、分析、思考
在上述案例中可以看出，一尘在班级中可以说是一个比较全面发展的优秀幼儿，平时对朋友、老师都很有礼貌，与人相处也能愉快、和谐。但是，当幼儿遇到诸如此类的问题和情况时，会因为自我中心原因产生一些负面心态和情绪，从而将自己的脾气、暴躁等都展现出来。当教师遇到这类情况，首先要设法让幼儿冷静，在平静状态下将事情的原委陈述一遍，让幼儿回忆事情的同时，发现事情中存在的问题或值得肯定之处。在这个环节中，幼儿要自己分析和发现事情中自己的问题等，而教师要充分进行引导，并设法让幼儿自己表述出问题。只有让幼儿自己找到事情发生过程中存在的问题，才能更深刻认识到自身存在的不足以及改进方向。在这件事发生过程中，作为家长也需要明确一点：将事情和孩子发脾气的原因搞清楚，并分析孩子发脾气的原因，用适当的方式解决，并帮助幼儿学会管理自己的情绪和脾气。
