《中班年龄阶段幼儿交往习惯的养成教育》可能是您在寻找幼儿园中班教育专题过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
中班年龄阶段，是培养幼儿交往能力的关键时期。此时，无论是认知水平还是交往兴趣都趋向于成熟。我班幼儿进入中班后，与同伴之间的交往明显增多，虽然他们渴望与同伴交往，但是很多时候却不知道如何与同伴交往，有的幼儿不会使用礼貌用语，有的幼儿不会与别人分享和谦让，经常产生矛盾且不会和平处理等等。本学期，我们从以下几个方面加强幼儿的教育，培养良好的交往习惯。1．充分挖掘适合的故事、绘本内容，引导幼儿在文学作品中学习一定的交往技能。比如在故事“不讲礼貌的小熊”中，引导幼儿知道与人交往要说礼貌用语，在“金色的房子”故事中引导幼儿学会与同伴分享，在绘本《我们是好朋友》、《小气的国王》等绘本中，引导幼儿学会与同伴分享、谦让等等。同时我们还创设了“文明就在我身边”的墙面，将礼貌用语和交往时的谦让、分享、互助、合作等文明的行为以图文的形式呈现在墙面上，给与幼儿隐形的教育。
2．每月每周有重点、有计划的进行引导，逐步培养幼儿良好的交往习惯。9、10月份，我们重点引导幼儿学说礼貌用语，教育幼儿借同伴物品时要礼貌的询问主人，不小心碰到别人要说“对不起”等，并在班级里及时表扬有礼貌的孩子，鼓励幼儿与同伴交往时说礼貌用语。11月份，重点培养幼儿的互助与谦让的意识。开展“我来帮助你……”、“我来让让你”活动，教育幼儿与同伴相处时能互相帮助，主动谦让别人。我们重视在日常生活中的随机教育，通过颁发英雄奖章的形式对主动帮助别人的孩子进行奖励，我们每天都会发现有互相帮助的身影。12月和1月，我们重点在游戏中引导幼儿学会合作与分享，在日常生活中，我们鼓励孩子把自己的玩具和同伴一起分享，并创设合作游戏的环境，引导幼儿互相合作游戏。
一个学期以来，大部分孩子与老师之间、小伙伴之间都能够主动交往，礼貌交往，互相帮助、互相分享的现象增多了，孩子们之间的关系也变得融洽了很多，在才艺展示的活动中，有的孩子胆小不敢上台表现，其他的孩子没有嘲笑，而是不断的鼓励小伙伴“你行的，加油！”鼓舞着孩子，也感动着我们。学期快结束时，一个小朋友被车撞，头部颅内出血住院，孩子们听说了以后都很关心她的身体状况，有的孩子还把自己对他的祝福画了画，由老师代表送给她，和她的家人看到后都非常的感动，家长说“香蕉班的孩子真可爱！”但是当同伴间出现矛盾后，有些孩子还是不能够用友好的方法进行解决，这也是我们下学期要继续努力的地方。
