《因材施教:幼儿折纸活动带来的反思》可能是您在寻找幼儿园教学案例分析过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
下午的美术活动,我带着孩子们学习折纸,这次的内容是学习折小蝴蝶,方法并不是太难,但是有一个新的技能在里面,就是把小蝴蝶的翅膀掏出去。所以我一边和孩子们认识折纸的步骤图,一边给孩子们讲解。重复了两遍下来,孩子们大都能自己看懂步骤图了,于是我放心的把小纸片送给了大家,只见大家认真的埋头折纸,不时的抬头看着图纸细细研究,比过来比过去的调整,不一会,便有人提问“老师这里怎么折?”我立刻给与指导,很快就有孩子折到了最后一步,在我的帮助下,大部分孩子都能完成自己的小蝴蝶,有些快的孩子已经带着自己的小蝴蝶在我这拍过照片。就在大部分孩子都完成之后,我发现孙竞浩小朋友还在自己的座位上挠着耳朵,停滞在第二步上,我不禁有些替他着急,问他要不要老师帮忙?他看着我,犹豫着点了点头(他的动手能力较弱),我耐心的又给他讲解了一遍,加入了多一些的情节,比如对角折我说成是把纸片的小翅膀碰在一起,对外翻折说成是给小纸片脱件衣服。
孩子们差不多都折好了,渐渐有些坐不住了,我便和孩子们商量着“我们等一等速度慢的小朋友,好不好?”孩子们很开心的答应了,还不忘给他加油!虽然我可以帮他直接折好,签上他的名字,但是却让他失去了锻炼小手的机会。他用了很长的时间,但还是自己折好了这只属于他的小蝴蝶,脸上露出了可爱的笑容。
对待不同的孩子,要因材施教,多点耐心,也许我们会收获更多。