《学习日志——吃饭的故事》可能是您在寻找幼儿园教学案例分析过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
在生活中成长着·····教育有两中形式，一种是学校教育，一种是生活教育，让孩子回到了生活中，回到现实世界中体验和感受，这是我们新《纲要》中运用最多的词汇，也是我们伟大的陶行知先生早在半个多世纪前就已经提出了教育的理念吃饭的故事
我班有31小朋友，孩子刚来幼儿园时，每到吃饭时间，我就头疼，有哭着不肯吃的，有吃的满地满桌都是的，有吃饭吃上半个多小时都吃不完的很慢的。 幼儿期是孩子生长发育的关键期，摄取丰富营养是保证身体健康发育的前提，让每一个孩子生活有规律，定时定量的进餐是我们老师所希望的，同时也是每一味家长的希望。
案例一、小雅肯吃饭了
每次吃饭小雅就大哭，就好像别人掐了她一下那种哭，很可怜又很无助。我们决定给她两周的时间来学会自己吃饭，第一周每天喂饭，并不断鼓励她：小雅吃的最乖，小雅的小手真能干。渐渐的让她自己也试着拿起调羹吃一吃。第二周我们决定让孩子自己动手，没有老师喂了小雅她哭的很伤心，我们却没有理她，其实就是对她冷处理，她哭的累了，就停了，也许是她发现哭没用，哭了还是没人给她喂饭，就自己吃了起来，这时我们再上去鼓励她：小雅今天会自己吃饭了，真乖，就这样她慢慢懂得吃饭是自己的事情，自己吃饭是很能干的表现。
案例二、吃饭麽功夫的康康
康康会自己吃饭，就是喜欢麽功夫，一口饭吃上半天还是含在嘴里，后来才知道他在家是爷爷开着电视边看边喂或者边玩边喂，我们跟爷爷沟通爷爷也发现了孩子的小缺点，爷爷在家配合教育，先把电视关掉，然后慢慢让康康坐在自己的椅子上吃，在幼儿园也不断的鼓励康康吃饭眼睛看着饭和菜，让他学着专心吃饭。老师在边上不断提醒把饭咽下去，慢慢的康康吃饭的速度变快了。
故事还有很多很多。
吃饭是每个孩子一部长长的成长史啊！
