《折纸教学反思：找到大嘴巴》可能是您在寻找幼儿园教学案例分析过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
最近教孩子们折了鱼。由于先前折的动物都是在三角形的基础上折的，孩子们掌握的还是不错。这次的折鱼涉及到双三角形的折法，这对于新接触的孩子们来说还是有些难度的。自己曾经带过的一届，在学折双三角形的时候，费了很长的时间，在家园的合作下才让孩子们掌握的。但这个双三角形的折法也很重要，很多东西都是在这个基础上变来的，掌握了它的折法，双正方形的折法也就很容易掌握了。于是在示范时，我就尽量用孩子们容易掌握的语言让孩子掌握技巧。正方形变成三角形孩子们都会了，接下来我是这样讲解的，三角形的尖角朝上拿着：“把下面长长的角和上面的角亲亲，再翻过来把另一个长长的角和上面的角亲亲，好，接下来找到大大的嘴巴，用手抓住大嘴巴，轻轻一拉，就变成了双三角形。”在我的示范下，有个别能力强的孩子一下子双三角形就折好了，还有部分孩子都能折到第三步，在找大嘴巴时稍微有了些困难，于是我又强调了一下找大嘴巴的方法。接下来就是折鱼的尾巴，这一部分并不难，主要是要让孩子在折的时候稍微精致些就行了。
一节课下来，大概有一半多的孩子已经完全掌握了折叠的方法，于是我让这些孩子当小老师教旁边的小朋友折。在教时，我发现孩子们的“教学语言”跟我的还差不多。也都强调了要找到“大嘴巴”。第二天家长们在聊天时也说孩子们回去给他们当小老师，孩子们这次的小老师当得很棒，家长们说讲解的很清楚，有的家长刚开始不会折的，是孩子教了才折起来的。他们还一再的跟家长强调“找到大嘴巴，轻轻拉一下，双三角形就出来啦！”
看来儿童化的语言，还是比较容易让孩子接受，本来以为这个双三角形孩子们很难学会的，没想到这么快！语言的魅力无穷啊！
