《依赖心理极强的孩子》可能是您在寻找幼儿园个案分析报告过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
日常表现：各项活动中都不是很积极，较突出的是自理能力较差，依赖心理强。观察目标：观察他在一日活动中各项活动的表现，特别是自理能力方面。培养目标：培养他能够养成做到自己的事情自己做，不依赖别人的意识和好习惯。行为记录：
中午起床音乐响了，孩子们都起来了，大部分孩子能够做到自己穿衣服，只见隽阳坐着一动也不动，于是我鼓励他“隽阳快点自己把衣服穿好哦。”隽阳对我点点头。接着只见他拿着衣服甩了一甩。我就去关注其他小朋友了，陆陆续续地大部分小朋友都把衣服穿好了，我一看只有隽阳和另外两个小朋友在那里了，隽阳坐在床边，发现我在看他后马上又拿着衣服甩了甩，接着摊在了大腿上。于是我走过去鼓励督促并帮助他把衣服穿好了，还没有扣扣子，我就说现在你自己把扣子扣好吧。接着我先去教室组织其他孩子拉尿洗手了。
没过多久我突然发现隽阳也坐在了教室里，可一看，他连一个扣子都没有扣，于是我又再次提醒他自己把扣子扣好。隽阳点点头示意好。可当我进寝室检查孩子们幼儿有没有全都出来时就发现了隽阳正站在阿姨面前要阿姨帮他扣扣子呢。
情况分析：
从隽阳以上表现及平时的表现可以看出，隽阳在自我服务意识上非常依赖，我觉得这个肯定与家庭有很大的关系。而且他尽然会在老师叫他自己扣扣子的情况下，马上去找阿姨帮忙。我觉得这个情况也反应出他家里人对他的要求肯定也是不一致的。
于是下午我及时与其家长进行沟通，从交谈中也了解到，确实是隽阳奶奶是非常宠爱孩子，妈妈要求他做的，可是奶奶又会帮忙做好，所以就导致了在园的这种情况。而改变他的依赖意识又是培养他独立能力的关键一步，所以我将孩子的这些表现及我所分析到的都告诉了家长，希望能取得他的认同，最终家长也意识到这一点的严重性，答应回家一定和孩子奶奶来一次深刻的交谈。家里也要统一要求。
同时我也将这些情况反应给了班里的另外一位老师及阿姨，我们在园也是统一要求。我觉得这样才能更好地教育好孩子。
