《中班个案观察报告（水墨画教室）》可能是您在寻找幼儿园个案分析报告过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
被观察者的基本情况：小虎手部小肌肉并不发达，在剪、画的技能上有所欠缺。平时绘画时常呈现随意涂鸦的状态，对美术活动并不是特别感兴趣，在本学期艺术坊活动中选择了“水墨画”活动。三、观察目的：
希望通过跟踪观察、引导，让幼儿乐意参与到美术活动中，愿意用绘画的形式大胆表达自己的想法并掌握一定的绘画技巧，逐步喜爱绘画的艺术表现形式。
四、观察过程：
个案观察一：2014年10月16日 水墨画教室
事件过程：
今天是孩子们第一次参加艺术坊活动，小虎和所有的孩子一样，怀着激动的情绪来到了水墨画教室。第一次艺术坊活动开始了，活动前先用一部简短的水墨画动画暖暖身，小虎目不转睛的盯着电视机屏幕，看的津津有味。
“电影里有哪些东西是用墨画的呢？”老师问道。
小虎一声不吭，听着别的孩子回答着，无意地摸着自己面前的书画毡。第一次活动当上少不了对认识笔墨纸砚，这是孩子对水墨画了解的一个基础，当老师一一介绍后给每个孩子倒上了一些墨汁，小虎低头一闻“啊，真臭，有点脏。”
“这墨汁能帮助我们画出许多好看的东西，如果你喜欢上水墨画，你就会觉得它是香香的。”老师说到。
小虎听后，又低头闻了一次“好像是有点香。”
原因分析：
水墨画是小虎在艺术坊活动选择中第二喜欢的活动。当他第一次参与到活动中时，从他欣赏水墨画电影以及对于老师的提问中可以看出，虽然在欣赏时比较专注，但他对水墨画的认识还尚浅，不知道动画中的哪些东西是用水墨画做成的。在今后的活动中还需进一步的引导，让他对水墨画产生更多的认识与兴趣。
“真臭，有点脏。”是小虎对墨汁的第一感觉，小虎平时看见黑黑的东西都会有这样“有点脏”的反应，“真臭”则是他闻后的第一反应，但是在听说“喜欢水墨画会觉得它香香的”后立即又做出了闻，以及“是有点香”的回答，说明他还是愿意参与到这个活动，想要学习新的技能。
个案观察二：2014年11月 水墨画教室
事件过程：
艺术坊活动又开始了，今天我们根据季节的特征和孩子们一起绘画“秋天的小树林”，绘画前，当然是一起欣赏美丽的树林啦，刚打开一张树林的图片，小虎便把自己“的眼睛瞪的圆圆的“哇，真漂亮。”
“这片小树林哪里很漂亮呢？都有些什么颜色呢？”
“黄色、红色，你看（到处）都是树叶！”
“对呀，秋天的树叶还会落在地上呢，那你们看树林里只有一颗树吗？”
“不对，有好多！这里……那里……”小虎总是迫不及待地想要告诉大家。
和孩子们一起欣赏过秋天的小树林后，老师示范了一次小树林的画法，先画上几根粗粗的树干，然后选择1~2种不同的国画颜料用笔点画树叶。小虎在看示范时又不禁感慨了一声“好漂亮呀。”
终于轮到自己动手画了，他早已迫不及待的想要动手，看到老师往颜料盘里挤上颜料时，毛笔就想去蘸了。“请你仔细想想先画什么呢？”
“树干，黑色的。”说着便摸摸脑袋蘸起了墨汁。画好一根树干后，小虎又想去蘸国画颜料了。“小树林里只有一颗小树吗？”“好几棵呢。”说完又画上了几根树干，然后笑眯眯的开始为小树点画树叶了，“哈哈，太漂亮了”小虎边点边笑着说道。
原因分析：
在这一次的活动中，小虎显得十分有兴趣，从一起欣赏秋天树林的图片开始，“好漂亮呀”是小虎最直观的反应，在老师的引导下，能够通过自己的观察，发现秋天树林颜色的多样性，树林是由多棵树木组成的等。
在绘画中，小虎急于使用有色的国画颜料，而不是墨汁，可以看出在黑色和其他的颜色中，小虎还是比较喜欢彩色的，但整个绘画过程中经过老师的引导和提醒还是能够按步骤来绘画的。
在活动中发现，兴趣是最好的老师，幼儿若对该活动很感兴趣在整个活动中就会有较高的参与度，幼儿在绘画中可能会因为一些外在因素，如对彩色更为偏爱而使树干比较少，老师通过适当的引导能使幼儿改善这一情况。
个案观察三：2014年12月4日 水墨画教室
事件过程：
伴随着寒冷冬季的到来，让我们也给冬天增添些温暖的阳光吧。活动以小蚯蚓很冷把身子缩成一团来引导幼儿学画螺旋线，用顺锋笔绘画太阳光芒，给小蚯蚓送上温暖。小虎听到有一条小蚯蚓，立马睁大了眼睛仔细地看了看“蚯蚓“到底是怎么蜷缩起来的。看看太阳光怎么晒到小蚯蚓的背上。
终于轮到孩子们画了，小虎拿起毛笔有模有样的画了起来，小蚯蚓开始是细细的卷卷的，到后来变得越来越粗。小虎边画边笑着。不一会开始给小蚯蚓送上阳光了。一缕阳光、两缕阳光……小虎认真的画着，不一会发现边上的孩子在给小蚯蚓肚子里涂色呢。
“我的太阳光都照到小蚯蚓的肚子上啦！”边上一个孩子说道。
“我也要让太阳晒到蚯蚓的肚子上！”说完，小虎不画太阳光了，开始在螺旋线的空缺处涂上了颜色。
原因分析：
小虎从开始时不愿意画画，每次拿到画纸便开始乱涂，到现在乐意参与到每一次的绘画活动中来，我看到了孩子的点滴变化。在生活中小虎对蚯蚓这些小生物比较敢兴趣，因此在活动中当他听见“蚯蚓”便立刻引起了他的兴趣，活动中也听的十分认真，仔细的观察了“蚯蚓”的画法以及如何绘画太阳光芒。
在绘画中，小虎有用毛笔尖绘画细的螺旋线的意识，但手部小肌肉的控制力还不够，所以在绘画过程中呈现由细到粗的线条形态。喜欢模仿别人也是该年龄阶段的一种特征，注意力也较容易被转移，看到别人有晒到肚子的想法后，他并没有将自己的画完成而是立刻去模仿别人给蚯蚓的肚子里画上太阳光的色彩。
个案观察三：2014年1月8日 水墨画教室
事件实录：
在几次水墨画活动中，小虎像大多数孩子一样表现出比较喜欢加上颜色的绘画，基于孩子们现有绘画水平，决定在本次活动中和孩子们一起运用先勾线后涂色的方法设计花瓶。在会议和观察花瓶的环节中，小虎双眼总是离不开自己桌前的颜料，时不时地想要去摆弄一下。直到老师暂时保管了他面前的颜料时，他才开始和别的孩子一样回忆和观察起了不同花瓶。但并不像别的孩子一样积极地参与到整个观察和回答的环节中。在观察后孩子开始进行绘画，小虎迅速拿起毛笔，在宣纸的最边上画了一个圈，开始往颜料盘里挤上各种颜料。
“老师，我没有绿色。”小虎并没有开始涂色，而是继续往颜料盘里挤着。
“你可以想好你花瓶的样子，用一个颜色挤一种颜色哦，这样不会浪费。”
“那好吧，可是我想要好多的颜色。”小虎无奈的说着，停止挤颜料，开始涂起了颜色。
分析、思考：
从活动中可以看出，小虎对颜色更感兴趣，在每次用到色彩的水墨画活动中都更容易被颜料所吸引，从而在观察、倾听上便有所缺失，这与该幼儿平时常规的养成也有一定关系，在平时很多的活动中都会发现该幼儿的注意力比较容易被其他事物所吸引并转移。在设计花瓶的活动中，由于对颜料已经有了强烈的欲望，因此在设计时显得比较随意，简单的画了一个圈便草草了事，在运用颜料中也没有计划性，急于将各种颜色都挤出来，在平时的各种游戏活动中发现，该幼儿也有类似的情况出现，比如搭积木时会先拿出很多积木放在一起再开始搭建等。在老师的提醒和引导下，虽然在言语中表现的有些不情愿，但在行为中还是接受了老师的建议，在今后的日常活动中加强对孩子良好行为习惯的培养，引导幼儿专心做好每一件事情，学会倾听等。
五、分析与思考：
（一）激发孩子绘画兴趣
小虎在开始选择“走班式”艺术坊活动时水墨画是第二志愿，而其本身在绘画上由于手部小肌肉并不发达导致他目前对绘画并不十分感兴趣，因此在活动中通过活动内容的选择，激发幼儿的绘画兴趣，通过水墨画电影的欣赏，让小虎了解了水墨画并产生一种正面的愿意参与绘画的情绪。
（二）创设情境参与活动
在情境下，小虎像大多数孩子一样更愿意参与到活动中，如在“小蚯蚓晒太阳”的活动中，通过视频观察“螺旋线”的画法并配上情境性的语言，看似枯燥的线条画法，在赋予了小蚯蚓的生命后幼儿在绘画时显得更生动并赋予趣味。
（三）给予机会不断提高
通过一学期的水墨画学习，小虎对水墨画有了一定的兴趣。在今后的美术活动中，还将延续使用适宜其发展的方式。激发幼儿绘画兴趣，选择幼儿感兴趣的学习内容，在每个活动中，运用多种教学手法引出绘画内容，激发幼儿对绘画内容的兴趣，让整个活动变得更为有效。同时在平时的空余时间，可以为孩子提供作画的空间和时间，让孩子愿意自主的参与到绘画活动中，在每一次的绘画中获得成功的喜悦感，从而使孩子爱上绘画，爱上艺术。
