幼儿园小班案例分析

中牟县青年路幼儿园 邵梦伟，孩子们的小脑袋里永远都充满了奇思妙想让你想都想不到，孩子的世界永远都是多姿多彩的，孩子的世界需要你的鼓励、支持，尤其是在艺术领域，就是让孩子大胆的去表现美和创造美，而我们老师只需要做一名观察者，支持者，给予孩子鼓励。 一天下午我让孩子们充分的欣赏完各种各样的水果之后，请孩子们画自己爱吃的水果。小朋友们拿起画笔在自己的绘画纸上画了起来，我看了看有的小朋友画的苹果、有的小朋友画的

爱是一个生命喜欢另一个生命的情感，是一个平等的关系，是整体性的、无条件的、不求回报的，这样的爱能够潜移默化的传递给孩子，并深刻地影响他们，当孩子们体会到我们的爱时，他们就会以自己的方式来回报给我们。 我们在工作中给孩子无限的爱，才能让孩子们感受到学习的快乐，享受到成长的幸福，才能让家长们心存感激。爱是一笔无形的资产，爱是一笔宝贵的财富。只有对别人付出爱，才能得到更好的回报。 我们班的张艺程小朋友，在刚入

案例实录：早晨的晨间区角游戏开始了！小柏和墨墨来到了建构区，他们两人用四倍块积木围成了一个稍大一点的长方形，然后把小圆柱摆在长方形的一头，围成一个小圆形，他们身边还放着一个篮球。这时，博文来到小柏身边，拿着一个四倍块积木在拍打小柏身边的篮球。小柏抬头看了一下，说：咦，这样也可以打。说完，又继续和墨墨一起搭了起来。过了一会儿，小柏说：墨墨，走。墨墨说：走。他们两人就拿着篮球走到了长方形的另一边。这时，

快放暑假了，天热极了，中午孩子们起床后，我带孩子们回到活动室，和往常一样，把女孩子集中在一起，给她们梳头。当我梳到最后一个时，只见志颖湿漉漉的乱发上扭了一根皮筋，上边有只断翅的蝴蝶发夹．她慢慢地蹭到我的身边，仰着头，企求的眼光盯着我手里 一停在空中的梳子 刹那间。我突然发现，站在这里的孩子变成了童年的自己．那双曾经被父母忽略的眼睛和志颖是如此相像。我曾用渴望的眼睛乞求父母牵牵我的手，可是他们牵的是姐姐；

下午区域活动时，孩子们按照自己的意愿选择了区域，本周我在科学区新增了放大镜和一些辅助材料，借助放大镜来观察一些细微的图片材和指纹。他们几个拿着材料特别的兴奋，诗语拿着放大镜看看这里、看看那里，觉得特别的神奇，周围的事物能变大，就在这时，嘉睿拿着材料在认真的观察，兴奋的说：快来看，快来看，这里有很多的指纹都是不一样的，还有刚才我没看见这里的团，可是我拿着放大镜一看，这里面有好多的小动物，还有漂亮的景色

受疫情的影响，我们幼儿园从春节至今没有开园，所有的宝贝都由父母或者老人陪伴在家中，然而长时间的宅子家里使得好多宝贝流连忘返于手机、电视，生活习惯没有了规律，大人喊，孩子哭。好多家长私信与我联系请求支援。这不，大清早对门邻居涵涵的妈妈敲门找我老师，涵涵在家又哭又闹一个早晨了，就是要玩手机。怎么哄劝也没效果。家里还有个几个月的二宝，我实在没办法了，你帮我想个办法吧。 我走进邻居家一看，涵涵满地打滚边哭边喊

观察：走廊里欢快吵闹的声音不绝于耳，这是孩子们刚结束了愉快的户外活动，正在整理衣物。我也跟随着娃们进来，小心翼翼的穿过他们。忽然，一个小小的声音让我停下了脚步:主任阿姨，你看，钱钱把城堡碰倒了，我正把它修好呢１原来是彩虹班的于博洋小朋友正将倒塌的积木一一扶起，恢复原貌。 洋洋，干的不错。 得到我肯定的答案后，洋洋一边更加专注摆弄积木一边数落着钱钱的种种不是，我只是微笑的看着他。 洋洋一直认真的拼接着，周围

孩子在成长的过程中难免会发生一些问题，在这其中，争吵，则是最普遍而不可避免的。虽然幼儿园时期的孩子已经开始有了自己的想法和主张，但他们尚不懂得去体谅别人，站在别人的角度思考事情，故而在和小伙伴相处时，常会以自我为中心，如果别人没能顺应自己的需求，或者不小心触犯到自己的利益，就会发生争执吵架的行为。那么，如何正确的看待和处理这样的事情对我们老师来说就是一门大学问。 我觉得面对孩子间的摩擦，我们首先要做的

观察背景：馨冉是一个三岁半的小女生，平时只是奶奶带着，妈妈工作很忙，偶尔会休息，爸爸就是基本不在家，刚来幼儿园的时候妈妈和奶奶来送馨冉，妈妈就是一万个不放心，交待我们她的牙齿不好，吃东西会很难吃，她做事的时候还很慢，让我们督促他一点，她不和其他的小朋友一样让我们多关注一点...确实刚上几天的时候她出现了妈妈说的这一系列的问题，吃饭不好，不会主动问老师要东西，不交流，别的小朋友做什么他做什么，不知道自己是

观察教师：吴一冉观察班级：叮叮一班观察时间：2019.10 观察幼儿：李筱雨（三岁半）苏亦霖（三岁半）陈硕然（四岁）殷晟格（三岁）谭琳汐（三岁半）王子煜（四岁）孙雅姿（三岁半） 观察背景： 从十月份开始，最初的区域活动改成现在的自主游戏，孩子们从固定的一个区角一个区角的玩到现在每个区角都可以结合起来玩，孩子们在慢慢的改变。 观察目的： 培养幼儿的自主游戏的能力，让孩子懂得自主的意义。 观察实录： 实录一： 当老师把进区

观察教师：吴一冉观察班级：叮叮一班观察时间：2019.11观察幼儿：叮叮一班全体幼儿 观察背景： 又经过一个月的自主游戏，孩子们已经适应了这种模式，这个月，我们要做到自主游戏的时候做到吃水果，洗手，如厕等事情。 观察目的： 培养幼儿真正的自主能力，让孩子做到心中有数，自主的时候可以做什么。 观察实录： 实录一： 通过十月份一个月的铺垫，孩子们已经知道了如何自主的玩，这个月的时候我们就想要加点东西进来，最后决定，应该把吃

泽泽是我们一个乖巧、内秀的小男孩，平时话不多，入园以来和老师、小朋友的交流非常少。面对老师的询问，泽泽基本用摇头或点头来回应。因为孩子刚刚入园，学习生活比较简单，大部分时

秋天到了，大乐乐在游戏里继续扮演生病的儿子。表演越来越熟练，越来越主动。毛毛说：妈妈帮你把布娃娃收拾一下，没走哈。家里收拾得很干净。毛毛给乐乐找水喝。对杉杉说你写作业去。乐乐说我要吃药，毛毛说：没药，你的药吃完了。不用吃药，等病好了再吃药吧。她摇晃着乐乐，说闭上眼睛，过十分钟你就能睡得香喷喷了。乐乐做噩梦了，毛毛安慰他，要拿故事书给他讲故事。怎么了，怎么皱眉头了孩子？她关切地问。别皱了，皱了不好看。

片段一：一一在沙坑里一个人玩。老师想把她吸引过来，凑到她的身边，问大李老师是她的好朋友吗，她没吭声。大李老师和她一起做游戏，给她看老师捡的小石子，圆圆的，扁的，很好玩，一一笑了。大李老师问我们三个人你选择和谁一起玩，一一说，谁也不选择，她喜欢一个人玩。 人际交往目标一愿意与人交往，提出：3-4岁1、愿意和小朋友一起游戏，2、愿意与熟悉的长辈一起活动。一一不愿意和小朋友一起游戏，但是不拒绝和大李老师一起活动。

又是一年春分到，俗话说：春分到，蛋儿俏。春分竖蛋也称春分立蛋，是指在每年春分这一天，民间流行玩竖蛋游戏 3月21日是春分节气，春分前一天，老师告诉 小朋友们回家准备一个光滑匀称的鸡蛋，最好是刚出生四五天的新鲜鸡蛋弟二天一早带来。你们听到这个任务，很是好奇，瞬间引发了你们的讨论： 什么？生鸡蛋？要生鸡蛋做什么？ 老师，是要生鸡蛋吗？不是熟鸡蛋吧？ 难道是做蛋炒饭吗？ 这要保密的哦，等明天你们来了就知道了！我故弄玄