《苏教版五年级下册《大江保卫战》听课记录》可能是您在寻找小学五年级语文教案过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
29日下午，我早早来到琼山五小六楼多媒体教室，静静等待上课时间的到来。第一节，课件显示授课教师似乎来自乐东思源，上的是苏教版五年级下册《大江保卫战》，听课记录如下：
2012 5 29 五年级 大江保卫战 琼山五小
课前热身：左右脑游戏：1234 左右手交换交叉分别摸鼻子和脸蛋。
一、观赏洪水画面
1、齐读第1自然段
2、继续学习23、大江保卫战，齐读课题，再读，再读有感情
3、快速浏览课文，用简练的语言概括描写的画面。*大堤抢险 铁汉本色 勇救群众 教师板书
二、初读课文
1、默读课文第2-5自然段，要求：1）画出自己深受感动的语句或段落，说说为什么，小组内交流体会；2）品读、感悟重点词语、语句，用一两个关键词写写自己的感受。
2、交流：
1）学生1：……大堤，保住大堤。体会到奋不顾身。&还有谁体会到这一点？*舍己为人，奋不顾身 &出示句子：官兵们肩扛沉重的沙包……保住大堤！
谁来朗读这段话？*…… &还有谁？*…… 红色显示“全然不顾”齐读这段话。&要有感情，再读一次 *齐读 &请你抓住关键词，再读一次。*齐读
想象练习填空：子弟兵们全然不顾（），全然不顾（），全然不顾（），心中只有一个念头（）。*填空 &还有谁来填空，他们在抗洪时会遇到什么危险？*…… &还有谁再来？*…… &谁再来？*……
2）&还有没有令你感动的语句？学生2：狂风卷着巨浪……为我们加油！
看图片（太阳晒裂了臂膀），&这样可以休息了吗？为什么？*保住大堤！
出示“狂风卷着巨浪……巨浪为我们加油！”齐读，指名朗读，&读得怎样？*沉默 &谁来读读？*…… &还有谁来挑战？*…… 齐读这几句话。
3）
3、自由朗读第4自然段。
1）自由朗读第4自然段
2）交流：通过什么描写表现黄晓文的？*神态动作 &你能通过朗读表现吗？*朗读 &从他的朗读中，你体会到了什么？*争分夺秒 &为了什么？*保住大堤
3）齐读这段话。
4）齐读“在那几十个难忘的日日夜夜，有多少这样感人的事迹啊！”
&这个感叹号说明什么？*沉默 &多不多？*多 &数不胜数
4、学习第5自然段
1）快速朗读，看看你从中感受到子弟兵什么样的品质。
2）请你用你的朗读回报你的学习，读出你感动的句子。
学生1：汹涌的激流中，战士们的冲锋舟……摇摇欲坠的电杆。
出示“汹涌的激流中……摇摇欲坠的电杆。”
&你体会到了什么？*迫不及待的的心情。*什么句？*排比 &怎么读？……感情要逐渐增强。齐读这句话。
&还有谁能把这句话读好？*……
3）观赏四张子弟兵救助群众的图片
4）齐读第6自然段。
5）还有没有女令你感动的句子？*“在安造垸……”
6）齐读“哪里有洪水，哪里就有军旗飘扬”“哪里有危险，哪里就有军徽闪烁。”“滔滔洪水中的群众……就像看到了他们的大救星。”
你能感受到什么？ *…… &用你的朗读表现 *朗读
齐读这几句话
5、子弟兵为什么能这样做？……出示“大江，永远铭记着……英勇的人民子弟兵。”板书：英勇的人民子弟兵 齐读 指明读 再指明读 再读 齐读
6、听歌曲《为了谁》“&最后，让我们一起来听听一首歌曲《为了谁》”
歌曲唱的就是这群英雄，让我们记住他们。
7、写话作业：“亲爱的子弟兵，我想对你们说”
三、下课。
