《从《豪猪的哲学》想到的》可能是您在寻找小学教师读书笔记读后感过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
最近在读于丹的《论语》心得，看到她引用的这样一个故事：有一群豪猪，身上长满了尖刺，大家挤在一起取暖过冬，但总不知道保持怎样的距离才最好，太远借不着热气，于是就往一起凑凑；一旦凑近了，尖刺就彼此扎着身体，于是又开始疏离；但又觉得冷了……终于豪猪们保持了最适当的距离，又得到了群体的温暖。于是我也想到我们师生之间也可以保持适当的距离，也能产生最大的教育作用。我们在教育学生时往往希望走进学生的心灵，这当然是最高的境界。其实对学生一种有距离的教育也是一种对人格的尊重、对成熟的肯定。在学生的成长路上会遇到各种各样的情况，不可能都能得到是心灵上的共鸣，“授人以鱼，不如授之以渔”。我想有距离的教育在学生的成长路上意义更大。
我们年轻的老师，有时过分走近学生了，刚开始几节课还好，但后来就不行了，上课总是乱哄哄，吼也没用，骂也没用。总之，学生就是不怕，就是要闹，学生把老师看的太透，找准了你的弱点，课堂上很多时间都处于学生的反控制之中。
你不是学生，学生也不是你，学生永远不能了解教师的真实生活，教师其实也无法真正走入学生的心灵世界，教师和学生永远是属于两大阵营。既然是两大阵营，那么，教师和学生就不能走的太近，就要有一定的距离。有人说：“距离产生美”，同样，师生的距离也会让老师和学生的交往更“美”。
