《家访让我们走近了学生(家访总结)》可能是您在寻找小学教师家访总结过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
钟文泊这个女孩在学校对待老师和同学都很有礼貌,情商也蛮高,乐意帮助老师、同学做事。但学习上非常懒散,课堂作业拖拉,有时回家作业少做或者不做。美术课上也经常忘带学习工具,美术作业拖拉习惯。为了能够帮助她在学习上改掉拖拉、懒散的坏习惯,10月28日周六的下午,我和班主任汤老师、语文老师宣老师一起相约走访了钟文泊的家庭。下午12:40,钟文泊就早早地在小区门口等老师了。三个老师中我最先到达,于是先和钟文泊在小区门口闲聊起来。从闲谈中,我发现她平时很喜欢和班中丁一凡及隔壁班级霍子怡一起玩耍,她谈到的这两个孩子其实和她学习状况比较相似。我个人分析孩子在成长过程中玩伴的相互影响也很重要。因为孩子还没有完全正确的是非辨别能力及较强的自控能力,很容易受外界的影响而迷失自我。
过后,我们三个老师一起随钟文泊到她家中与她父母见面。通过交流和谈话,我们了解到:其父母都是外来的新太仓人,平时工作比较忙,虽然也对孩子做出一些要求,但是没有相应的监督和严格的管教,孩子的生活多数由奶奶照理。平时在家做作业也很容易分心,比较拖拉,爱吃零食。根据这些情况,我们老师也相应给她父母进行了一些家庭教育方面的指导,也希望家长能够积极配合学校的各项工作,共同努力促进孩子的成长。
随后,我们又一一对班中另外几个孩子做了家访,我觉得老师和家长彼此的面对面的沟通,不仅使我们互相了解,也使我们有了充分的情感上的交流,在教育孩子的问题上达成了很多的共识。孩子的成长离不开学校教育,更离不开家庭教育,离不开家长的扶持,小学的阶段的孩子正是心智发展的启蒙时期,只有我们老师、家长携手共同努力,才能更好地为我们的孩子撑起一片蔚蓝的天空,放飞自己的梦想!家访使我更深刻地体会到做家长的辛苦和责任,家访使家长们了解了教师工作的艰苦和艰难。总之,家访让我们走近了学生,走近了家长,彼此缩短了距离。