《班主任随笔:我的真心会慢慢地感化这些孩子》可能是您在寻找小学教师教学随笔过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
2013年九月份刚接手了一个新的班级,班中有41个孩子,外来务工人员的子女也占有一定的数量,部分孩子的学习习惯和行为习惯急待改善,这其中就有一个叫曹翔的男孩子走进了我的视野——黑黑的皮肤、瘦小的个子、鼻梁上架着一副眼镜,挺灵活的样子,但是从他们小学的老师那里了解到,这是一个问题不小的学生,至少在学习和纪律方面让小学的老师觉得不太好管理。但是我相信,初中会是他人生中新的开始。9月22日,中秋小长假出来以后的第一天上课,我正好出去参加班主任培训活动,班会课自然没有老师在场,当我回到学校打开班级摄像头,远程回放下午班会课的场景时,我看到了他灵活的身影,班长在课间也来向我汇报他在班会课上的事迹——在班长的提醒下,他后来就停止了跟其他同学的讲话和走动(其实动静不小呢)。
放学后,我把曹翔单独叫到了办公室,我让他站在我的旁边,拍着他的肩膀说:“小伙子,你知道老师今天叫你来做什么吗?”他直摇头。我说:“老师要表扬你呢!”他的神情立即转为诧异。我接着问他:“你知道老师要表扬你什么吗?”他还是很疑惑。我微笑地说:“老师要表扬你是因为你学会控制住了自己,虽然是在别人的监督之下,但是老师非常高兴,老师看到曹翔长大了。”这是我看到他的嘴角也微微地上扬了。我就乘热打铁:“曹翔,老师相信你以后即使不需要别人的监督和提醒,也能很好的控制住自己的,对吗?”这时的他也露出了自信的表情,给了我一个很肯定的答复:“能!”说的很响亮。看着时间也不早了,我就让他赶紧回家了,并叮嘱他路上骑车注意安全。刚走出办公室的门,他就对着在门外等他的小伙伴自豪地说:“班主任表扬我了呢!”一路上带着欢声笑语回家了……以后几天的课堂里,老师们也逐渐感觉到曹翔在有意识的管着自己了,虽然偶尔还是会有点小动作或者小声音,但是收敛了很多呢!这是一个良好的开端。
其实,我们学校有很多是外来务工人员子女,很多学生的家长忙于打工而疏于对孩子的管理,因此不少学生在一开始的时候学习和行为习惯都很差。有的甚至在小学时就已经是闻名的“双差生”了。我深知如果不让这些“顽石”点头,他们的影响会越来越大,将会影响整个班级建设。
对他们来说,批评、责骂已经是司空见惯的了。他们缺乏的恰恰是老师的鼓励和赞许,他们也跟其他的孩子一样需要得到他人的肯定和尊重还有信任。我会尽量忍住自己的怒火,告诉他们:“老师一直在等你们不再犯错的那一天。我对你们充满希望”。他们或许一开始会诧异,到最后终于化为温暖:老师并没有对自己另眼相看,而是真的关心自己。就这样,我耐心地去关心他们,提醒他们,鼓励他们,走进他们。我相信,我的真心会慢慢地感化这些孩子,从而用真情搭建起一座师生沟通的桥梁,不断创造出生命的奇迹。