《班级管理的语言艺术》可能是您在寻找小学教师教学随笔过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
在与师傅的交流中，我向梁老师请教了“班级管理中学生动作拖拉爱讲话”这一问题，梁老师询问了我日常对学生是如何评价的，我向师傅描述了我对学生的日常评价，师傅听完后指出了我的问题所在。之前我的口头语是提醒某个同学认真听讲，听完师傅的评价语后，我转变了我的评价语，我的口头语变为了“表扬谁谁谁”，“表扬某某组”等，在班级管理中，评价语要准确，要有激励性，要让他成为别人学习的榜样。
评价语不是一成不变的，要跟随学生的状态进行调整，这样才有效。
班主任素养大赛
今天我们学校举行了教师素养大赛 ，我抽到十二号，在准备期间我内心非常紧张，这是我不如教师行业的第一次素养大赛。对于我来说意义非凡。
比赛开始了，热火朝天，大家纷纷说着自己的班级管理故事，其中最让我深刻的是申老师的分享，她让我明白和学生之间的关系是需要爱与耐心来维持的。我听完进行了反思，在与学生相处中我做到了爱学生，但我好像没有做到耐心对待每一位学生，我要改变自己，耐心倾听每一位学生的需求。
班主任素养大赛让我学到了很多本事，也让我进行了反思，这不仅仅是比赛，更是老师间无私的班级管理分享。
![[学生的点滴]磨铅笔](/d/tu/fw28677739646.jpg)
