《一年级的班主任教学笔记》可能是您在寻找小学教师教学随笔过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
入职已经将近一个学期了，我成长了很多很多，从初入学校的彷徨到现在可以有条不紊的处理自己的事务，这样的成长和帮助我的老师有很大的关系，低迷时有温声细语的安慰、教学上有不懂时有一针见血的点拨、着急时有细心的指导。身为一年级的班主任，又是刚刚入职的的新教师，我有很多不懂的地方，而我的副班是一名虽然大我仅仅两岁却任职数年的老教师，刚见她时，知道她是一名优秀的老教师，但仅限于此，没有过多的接触，但总有一个转折点，让我对她的认识改变了，更亲切，也更敬佩。我们班的期中考试成绩很差，那段时间我对自己产生了深深的怀疑，我怀疑自己的能力、怀疑自己是否能把孩子们教好，低迷的状态可能让她看见了，我记得那天我的状态很崩溃，一整天“泡”在教室又被孩子们怎么说都不听的态度气到哭泣，但又怕孩子们看到，偷偷扯着衣袖擦着眼角，可能最后实在受不了了，站在教室门外给李老师打电话说：“丹姐，你来教室吧。。。。。。”话并没有说完，可能我的声音让她听出了不对劲，放下手中的工作立即来到班里，看到我的时候，也并未出声询问，可能也知道我当时的状态并不适合，她替我带了路队，对于她来说可能是一件极为正常的事情，可我铭记于心，包括回来时我们之间的谈话，都让我心态慢慢放平。每一次的点拨，一起探讨如何提高孩子的成绩，如何辅导孩子进步，都让我获益匪浅，幸之。
身为语文老师，身后站着的是整个教研组，有教研组长静言老师的悉心指导、有其他各班班主任的相互配合，这个小家庭也一直在进步，还记得，刚刚踏进工作岗位，对一切还不熟悉的时候，她说过这样一句话：“我们几个人之间要互相帮助，要分享，有什么好的点子说出来，大家一起进步，我有什么会的，一定会告诉你们”。简简单单的一句话却阐释了我们应该分享、互相帮助、一起成长。
我的教研组不仅有负责的李老师，还有这样一群人，助人为乐的宋老师，洒脱的性格和我极其相似，互相之间的陪伴让我温暖、语言犀利的陈老师，有着自己独特的见解，让我佩服、俏皮可爱的唐老师，活泼的性格总能受到孩子们的欢迎、遇事稳重的郭老师，不急不躁的性格让人踏实。
可能正是因为有这群人的陪伴，我的生活并不枯燥，并不乏味。或多或少的压力并不能击垮每一个人，可能这份压力让我们化成动力，即使遇到棘手问题，不是一个人想办法，而是有一群人在想办法，俗话说：三个臭皮匠，胜过诸葛亮，何况我们还不是臭皮匠。
很幸运能够遇上她们，能让我处在这样一个氛围里工作，生活不是一潭死水，需要注入活力，方可荡漾。
