《一唱一和的赏识让我们的孩子在正确的引领下健康快乐的成长》可能是您在寻找小学教师经验论文过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
刚接手这个班级,就听闻有个孩子的小名叫“男杨”,是班里的“小调皮”,每次带班总会惹出一些稀奇古怪的事情让你措手不及。但我偏不信,就想好好“会会”这位众人眼中的“另类”。原来,“小调皮”长着一张瓜子脸,五官非常端正,就是皮肤稍显黑,炯炯有神的眼睛里透露出一丝丝的急躁。一打听才知道,孩子的妈妈从小离他而去,在单亲家庭长大的孩子难免会出现性格偏异的现象。奶奶更是动不动就批评、打骂,从而使得他爱发脾气,稍不顺心就会惹来一场“风暴”。刚接触那会,我每天都会被他气得很无奈,总想把他送到其它班里去。一段时间后才慢慢摸索到他独特的个性,其实也是一笔财富。当孩子因为无知而犯下错误时,我们更应该用赏识的眼光去正视,及时纠正,让我们的孩子在正确的引领下健康快乐的成长。这学期和我搭班的是一位有着丰富教学经验的老教师——方老师。她不仅有良好的班级管理策略,而且为人处事更是和善,每次碰到问题我总是及时请教、认真倾听。然而,如何教育这位“小调皮”我们也动了一番脑筋,最后试想用“一唱一和” 的赏识来减少我们教学中的“风波”。翻开记忆中的一页页,有些是值得我一辈子都难忘的……
【秘密藏在心里面】
“男杨”其实是一个脑子非常灵活的孩子,无论执教什么领域的教学活动,他都能积极主动地投入到学习之中,但唯一不足的就是“爱插嘴”,每次回答问题,都会跟我说:“老师,我知道”。他好像不能很好地控制自己的情绪,这样的状况一产生经常会打扰到旁边小朋友,让我不得不想个策略来制止这一行为。那是一节语言课,讲的就是爱插嘴的小动物在别人说话的时候总是说上几句,后来小动物们都渐渐远离它……课前,我微笑着对方老师说:“方老师,我要对你说个小秘密”。
“什么秘密?”
“你知道吗?我们的小朋友都是大班的哥哥姐姐了,他们现在都能管住自己了。上课时不用老师提醒就会用大眼睛看老师,还会举手发言,最重要的是能做到不插嘴呢!”
“真的吗?”只看见“男杨”突然站起来说:“真的,方老师你坐下来看我们的表现吧!”
“好!”上课时,我时不时的说一句:“看男杨会把秘密藏好了,其他小朋友小眼睛能看着老师,真不错!”
这样一节课下来,老师轻松的教,孩子轻松的学,课堂纪律也得到了改善。我和方老师用“一唱一和”的教育方式去鼓励孩子们,用赏识的态度去对待孩子们,欣喜地发现他们能学得更主动、更有乐趣。
【知错就改善莫大焉】
令我印象最深的是那一次晨间活动,当时是我带班,组织孩子们在室内玩积木。很多小朋友都能坐在自己的位置上搭出各种各样的造型,唯有几个活泼好动的孩子总是走出位置,他们可能在互相欣赏对方的作品,我也就没刻意去关注。只听见修修走过来对我说:“老师,男杨把我搭好的积木弄坏了,他是故意的。”听到这样的声音,我心里一股怒火,不闻不问朝“小调皮”喊道:“谁让你把别人的积木弄坏的?赶紧去道歉。”
只见他不服气地看着我,嘴巴里不停地说:“我没有,我没有……”“唰”的一下把桌子上的所有积木全都撒在了地上。顿时,教室里鸦雀无声,“烈火”已在他身上燃起。
这时,方老师走过来看到这情形,首先稳住了他的情绪,随后又问了旁边小朋友事情的经过。原来,积木不是“男杨”弄坏的,而是修修自己弄坏的……此时,任何的理由都无法掩饰我心中的愧疚。我只能蹲下来向宝贝道歉:“对不起,是老师误会你了,请原谅我好吗?”
方老师也以旁观者的身份说:“刚才是张老师不对,男杨这次做的非常好,能坚定自己的立场,对的就是对的,错的就是错的,能做到是非分明。但是我刚看到你把积木撒在地上,这难道也是张老师的错吗?”
我也赶紧附和道:“对呀!男杨平时都是老师的好帮手,快点把地上的积木赶紧捡起来,你还是最棒的!以后碰到问题我们都要耐心的说清楚,好吗?”
他微笑的看着我,似乎已经原谅了我,我们拉着手……
这一场和平的“战争”错的确在于我,但是当方老师的出现慢慢和解这件事情时,我们“一唱一和”的包容打开了孩子的心扉。原来,用赏识的心态能让孩子们真正感受到老师的爱永远伴随着他们。
【此时无声胜有声】
记得那是秋季流行感冒的多发季节,班里好几位小朋友都感冒了,有的咳嗽,有的流鼻涕,还有的有发烧现象,停课在家休息。针对这一情况,我特利用餐后时间组织孩子们学习预防感冒的一些小妙招,比如:午睡起床穿衣的速度快一点、知道热会脱衣,冷及时穿衣、多喝水病毒快快走等等。不料,说完后的两三天,我自己也感冒了,带班半天喉咙就痛的说不出话,让我不得不用药抑制病毒的泛滥,真是一个艰难的过程。
正当我把药拿出来,却发现水杯不在旁边,左找右找还是没找到,嘴巴里还嘟囔着:“我的水杯放哪儿了?”估计是被坐在第一排的男杨听到了,他对我说了一句话,“哧溜”一下跑进午睡室,把水杯从里面拿出来,瞬间感到满满都是爱。我故意说道:“你怎么知道我的水杯放在午睡室啊?”
他调皮的回答:“因为我上厕所的时候看到了呀!你不是对我们说感冒了要多喝水,你这个大人也感冒了,你也要多喝水呀!”
我有一种冲动,好想把他拥入怀中,这个“小调皮”也有这么暖心的时候……
事后,我和方老师聊起这件事,故意在其他小朋友面前一唱一和的说道:“我们的男杨真懂事,张老师最近也感冒了,男杨提醒张老师要多喝水,是一个关心别人的好宝宝。”只见小男杨咪咪笑,心里早已乐开了花。
“张老师也要谢谢男杨的关心,以后你还要多多关心其他小朋友,好吗?”
男杨爽快地点点头……
看似平凡的一件小事,因为有了男杨的热心,感化了我。作为老师,我们能用“一唱一和”的表扬方式让孩子在集体面前获得满足,相信以后的他会做的更好、更棒、更精彩!
对于幼儿园的孩子,其实无好无坏,全在心态,就看如何去引导。所以赏识孩子就要找出孩子可以发展的一面,慢慢地,他就会朝这个目标去努力。长此以往,一些缺点会变成优点,对孩子的一生获益匪浅。而“一唱一和”的赏识在我们班已全力推广,相信我们的孩子在赏识教育中会成长的更好!
后记:
哲人詹姆士曾说过:“人类本质中最殷切的要求是渴望被肯定。”而赏识正是肯定一个人的具体表现。大班的孩子有很强的荣誉感、自豪感,适当地给他们戴上“高帽子”,就会调动他们的主动性,即使是没有做到的幼儿,听到你的“高帽”,也会马上照办。长此以往的坚持下去,对孩子的行为习惯有很大的帮助,赏识孩子远比批评孩子的效力大!