过了一个寒假，一开学，孩子们的常规问题便又成了老生常谈。于是，每次活动之前，我都会像小班那会，先提醒孩子们小脚并拢、小手放在小腿上、小眼睛看老师……经过一段时间的“强化训练”，孩子们的常规慢慢地在往让人欣慰的方向改观。
这不又到集体活动的时间了，我弹起孩子们熟悉的上课音乐，示意孩子们停下嬉戏和自由交谈、坐神气、准备开始活动。就像往常一样，我的音乐一停，孩子们早已很迅速地坐端正了，并且眼睛一眨不眨地盯着我。正当我准备给孩子上课时，坐在第一排的润琪突然站起来说：“冯老师，你的脚怎么不并拢呀？”这时，我才意识到，原来自己的两只脚呈“X”型摆放。煞时，我涨红了脸，感到很尴尬。于是，我赶紧道歉道：“对不起，刚才老师的脚没有并拢，是我的错，我马上改正。”说着，我赶紧将脚收回，和孩子们一样坐神气，然后才正式开始教学活动……
活动中要求孩子能坐端正，我想这是我们每个幼儿园老师，都会向自己的孩子提出的一个上课守纪律的要求。因为，我相信只有坐端正了，才说明孩子是准备好专心听讲了；如果边玩边学，只会获得事倍功半的效果。我同样喜欢让孩子专心地听讲，因为如果有孩子在你讲课时“手忙脚乱”、讲悄悄话……这样必然会影响到活动的效果，尤其会打扰到其他的孩子。另外，作为中班下学期的孩子，如果不养好这一听课习惯，对以后的学习都会有很大的影响。因此，在每次活动前，我都会要求孩子坐端正，然而有时却忽视了自身的言行。
