《让孩子们尽早地认识班级里全部孩子的姓名》可能是您在寻找幼儿园小班教育专题过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
孩子们入园已经快2个月了，但还是有一些孩子对自己是哪一组的不是特别清楚，而且也有很多孩子不知道班级里的同伴叫什么名字。对此，一些家长也感觉到有点着急。 因此，为了更好的弥补这一块的缺失，让孩子们尽早地认识班级里全部孩子的姓名，更好地沟通、游戏，我们则根据小班孩子的特点采取了以下两种简单有趣的方式。1．说名字
在一开始的点名环节，我们是按照点名本上的顺序，叫到某个孩子的姓名，这个孩子就喊:“到!”。但是，一些孩子并没有真的关注到别人，只是在等待自己被点到名。因此，近来我们改变了这一点名方式，我们先请第一组的孩子起立，然后让孩子们说说谁没来，接着老师摸到哪个孩子的头，大家就一起说出这个孩子的姓名。当然，为了避免一些孩子看不清楚，也为了加强效果，我们也会请孩子们走到中间来，以便让大家看得更加清楚。这样一来，孩子们就会更主动地去认识别人，也会更清楚自己是哪一组了，而且在认识别人的过程中，还会学着关爱小伙伴，是一件一举三得的事情。
同时，在这个过程中，我们还渗透了数数，会和孩子一起数一数来了多少人，数的时候通常会用一个一个数的方式，但也有时也会尝试着用两个两个数的方式来数，这样有了挑战，孩子们认识大家的兴趣更高了。
2．说图案
现在的孩子，每天都穿着漂漂亮亮的衣服来到幼儿园，然后迫不及待地告诉老师：“老师，我的衣服是新买的、我的鞋子也是新买的……”就想得到老师的一声赞美。于是乎，我就赞美了某个孩子身上的兔子图案可真美。这下，好几个早来的孩子都想来得到我的赞美之词了。这使我意识到：这也是个认识大家的好机会。于是，在开心一刻的时候，我就问大家：“想不想来说说我们漂亮的衣服啊？”孩子们一听，都开心地回应到：“想！”我就请孩子先跟边上的孩子说一说，然后再请大家到上面来说出某个孩子的姓名以及身上衣服的图案来。这样，大家在发现、赞美别人的同时，也进一步认识了同伴，是一件很有趣的事情！
