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非常符合小班孩子的一个情景,运用情景式的引导

发布时间: 2018年04月15日 10:50  [手机版]
非常符合小班孩子的一个情景,运用情景式的引导,散步是一项轻松、愉悦的活动,我们应该尽可能的为孩子创设一种自由、宽松的氛围,让孩子心情舒畅的散步。散步活动有一定的自由度,可以是集体的观察和探索,也可以是自由的交流和玩耍,有的时候,我们可以给孩子一些自由的时间,让他们和周围的环境、和周围的同伴自主的交往、玩乐。
每次散步的时候孩子们最喜欢去的地方就是小花园了。春天来了,我们的小花园也变得更漂亮了,这次我打算带孩子们再一次去小花园里,看看那里的小草、小花,感受春天的气息。孩子们一听说去小花园散步,个个精神抖擞,透出一双双期待的眼神,作为老师,我也非常的期待看到孩子们不一样的发现。刚走进小花园,孩子们就大叫起来:葫芦娃!葫芦娃!……我很纳闷的问:“哪里有葫芦娃啊?”小杰指了指上面,说:“这不是葫芦娃吗?”说着,还跟“葫芦娃”打起了招呼“葫芦娃,你好!”我这才明白过来,它们是把小花园上空的小葫芦想象成动画片里的“葫芦娃”了,接着孩子们还情不自禁的唱起了葫芦娃的主题歌“葫芦娃、葫芦娃,风吹雨打都不怕……”虽然听不清他们唱什么,但从凌乱的歌声里却能感受到他们发自内心的欢乐,真是不忍心打断他们,于是我停下了脚步,给他们一些时间和“葫芦娃”进行对话。www.SMtxjS.Com
片刻之后,我们又继续往前走,在弯弯的小路上,绿绿的小草、美丽的小花却没有引起他们的注意,男孩子们还在唱着葫芦娃的歌曲,虽然我很大声的说:“别唱了,来看看路边的小草吧!”可是任我叫破喉咙,都没人理我,眼看操场上散步的班级越来越少,快到了睡觉的时间了,吵吵闹闹的队伍怎样才能安静下来了!于是,我做了一个“嘘”的动作,小声的说:“睡觉的时间到了,葫芦娃要睡觉了。”瞬间孩子们变得安静了不少,也跟着我做嘘的动作,前面的孩子还转过头对后面还在吵闹的孩子说:“嘘,别说话,别吵醒了葫芦娃。”孩子们轻轻的向“葫芦娃”挥挥手,表示再见,然后安静的回到了教室。运用情景式的引导,是孩子们最容易接受的方式,比刚才生硬的命令式要管用的多了,不管是在教学活动中还是在日常的游戏中,我们都应该运用幼儿兴趣、能接受的方式与策略,能达到事半功倍的效果。
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