《明明个案观察记录——睡不着惹的祸》可能是您在寻找幼儿园个案分析报告过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
进入大班了，明明的午睡习惯越来越差了，能睡着的天数很少。为了帮助明明尽量养成良好的午睡习惯，安静地入睡，我特地挑了个上铺让明明睡，希望她能因为床的高度而“老实”一点。但，事与愿违。*午睡情景一：因为痒而睡不着的明明
大家都静静地闭上眼睛睡觉了，明明却抓着自己的脚不肯躺下。“怎么了？”“我痒！”明明回答我。掀开她的裤子，一个微微有点红的小点。“痒自己抓抓吧。”“嗯！”明明表示赞同。抓了一会，我说：“明明，差不多了，要睡觉了。”明明表示不说话。“明明！”再次不说话，“怎么还要抓？”我走到她身边小声地问，“痒死了，痒死了！”明明终于爆发了，不停地、使劲地抓着腿、席子，表示极大地不满和抗议。
*午睡情景二：因为睡不着而睡不着的明明
今天，明明很快地躺好床上。但是，又很快地翻来覆去了。“明明，赶紧睡着了。”明明不说话，但动作明显停了。看见明明这样的表现，我很满意，转身离开了。然而，没多久，明明又开始翻来覆去了，席子不停地发出摩擦的声音。“明明，躺好别动了。”安静了。依旧地，很快，“娑罗娑罗”地摩擦声响起。终于，侧躺变成了趴着，趴着变成了玩被子。一个睡不着的午睡又熬过去了。
*午睡情景三：因为病刚好而睡不着的明明
明明今天来了，在家休息了半个月，好不容易养了一点的午睡习惯又不见了。鉴于明明身体刚好，我特别留意，帮她向没来的同伴借来了被子（妈妈忘记给她带被子了），帮她盖好、弄平，并且轻声地讲了睡着对于身体好的重要道理。很快，明明表示要好好睡觉，我满意地离开了。但是，事与愿违，安静了半个小时左右的明明在同伴传来了“呼呼”地入睡声之后，又开始睡不着了。一次、两次、三次地大道理都失败了。又是一个无眠的午睡。
*午睡情景四：因为“咳嗽”而睡不着的明明
明明边上的奕奕今天身体好来园了，躺下没多久，奕奕开始咳嗽了，带着明显地痰声。于是，倒了杯水给奕奕喝一口再睡。明明抗议了：“老师，我口渴。”“睡觉了怎么还喝水呀？”表示不同意。“她怎么喝的？”“她生病了，在咳嗽，所以要喝点水。”明明不说话了。过了没多久，明明的“咳嗽”声响起来了。听着明明的“咳嗽”声，我提醒她好好睡，没有给她倒水。明明眼见咳嗽声无效，就又大一点。这样折腾了很久，终于，我来狠的了：“明明，赶紧睡觉，不然我不原谅你了。”声音终于停止了。不幸的是，几分钟后，“娑罗娑罗”的声音出来了，一看，明明用垂下来的脚在蹭床沿。
三、案例背后的思考
⒈原因归一：睡不着
明明在午睡时的各种表现，我想，原因归结在一起就是因为睡不着引起的。缺乏良好午睡习惯的她，这两个小时是漫长的、难熬的，更是无聊的，也就滋生出这样、那样的闹剧了。活泼好动的她，好好地躺在床上两个小时确实很为难。
⒉解决问题一：鼓励+大道理
能言善辩的明明，思维比较成熟，对于道理也能接受。因此，我抓住睡前的简短时间进行多次谈话，请大家讨论午睡的重要性。结合同伴的理由和明明自己的领会，让她从内心先开始接受“午睡”这个事实。然后，再借用小红花进行奖励，让明明获得实质性的表扬之后，再逐渐自己督促和管理好自己，希望能慢慢养成好习惯。
⒊解决问题二：寻找妈妈的合作
明明的午睡习惯差和爸爸妈妈的不配合是分不开的。与妈妈约谈之后，发现明明在家根本就没有午睡的习惯，他们因为工作忙，明明的各项习惯都不太在意。习惯了西方“散养”理念的爸爸妈妈，在意识到了特殊的明明与“规则”之后，终于也表示要配合老师一起培养好明明午睡习惯。
希望明明能尽快养成良好的午睡习惯。
