《对戚辰宇的活动观察》可能是您在寻找幼儿园个案分析报告过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
●镜头一—来源接待时间， 宇宇今天早早地来到幼儿园，一进教室就跟我说：“老师，早上好！我好热啊！”边说边脱下衣服。“你帮我挂一下好吗？”我说：“可以啊！”帮你挂好外套以后，你甜甜地说了一句：“谢谢。”●镜头二——下午起床时间
“老师，我不会穿裤子，你来帮我一下吧！”你用可怜的小眼神望着我。我走过来，帮你裤子正反面翻好“这样可以穿了。”你穿好裤子后又问我：“这样穿对吗？”我说“是的。”然后你又说：“鞋子我会穿的，老师你不用帮我了。”
●镜头三——离园时间
放学时间到了，“爷爷怎么还没来啊？我想爷爷了。”我告诉你：“爷爷很快就来了，你再等一等。”旁边的小朋友还没来接哭了起来，你安慰小朋友：“别哭，爸爸妈妈很快就来接你了。”还帮他用你的小手擦眼泪。
●我的思考：
刚开始来幼儿园，宇宇每天还要哭鼻子，现在可以开开心心来幼儿园了，主动与爷爷再见，自己高高兴兴地找到教室。
2.你是个懂礼貌的好孩子，在得到老师或者小朋友的帮助后，会与他人说谢谢。
3.家里有在练习穿鞋子，以前鞋子常常穿反，现在基本不会穿反了。
对高宁的活动观察
●镜头一—下午教学活动时间
高宁拿起一张画纸要开始给苹果涂色，我提醒小朋友“要先给苹果打围墙，然后再给苹果涂色哦！”等我话说我，我惊喜地发现，你的苹果涂得非常满，而且整张画纸十分整洁。画画的样子非常认真，我在小朋友面前表扬了你，你笑了笑，继续低头认真地画起来。
●镜头二——下午生活活动时间
“苹果画好了，老师。”你把画交给我后，搬起小椅子来到对面的活动室。“请你给我让个位置好吗？”旁边的小朋友默默地给你让了一个位置，你将小椅子轻轻地放了下去。
●镜头三——离园时间
马上就要放学啦，我们开着小火车来到校门口等爸爸妈妈们来接。排在你前面的小朋友一直没来，你把他的位子留出来，安静地排好队，与同伴不吵不闹等奶奶来接。
●我的思考：
1.高宁的动手能力非常强，而且能够按照老师的要求进行涂色，保持桌面干净、纸张整洁，对于小班孩子来说是很难的。
2.平时的你比较安静，不会与其他小朋友吵吵闹闹，一直坐着老师和阿姨的乖宝宝。
