《小班角色游戏案例：来乘公共汽车》可能是您在寻找幼儿园小班案例分析过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
今天的公共汽车小司机是瑜宝呢！这可是瑜宝第一次来当小司机，他拿好方向盘，两只手把方向盘转来转去，开起了公交车。小优小客人来到了公共汽车这里，小优正在看公共汽车的空座位，瑜宝说:“你要给钱。”小优说：“我要坐到娃娃家。”说着给了两块钱，瑜宝拿过两块钱，放在了司机座位的旁边，然后转过身来对小优说：“你坐。”小优坐在了第三个座位。接着瑜宝司机继续开公共汽车。过了一会儿，小优说：“我到啦！”小优离开座位，走到瑜宝前面说：“我到啦！谢谢你！”瑜宝说：“再见！”小优离开了公共汽车，走进了娃娃家，瑜宝则继续开着车。
观察地点：睡房，F中午睡觉总是会尿裤子，所以每次午睡时1点左右我都会喊他起床尿尿，就这样一直持续了一段时间，有一次，我忘了喊他起床尿尿，午睡结束时我才想起这件事，于是我去查看F的裤子，发现没有湿。我决定之后中午就不叫他起床尿尿了，就这样过了一段时间，现在F午睡已经不再尿裤子了，有时他也会自己起床尿尿 分析：F从入园到现在大班他总是尿裤子，刚开始我值午睡时，因为他尿了裤子我中午才喊他尿尿，后来发现他已经有了憋尿的意识，便让他自己去改变自己。 措施：1、对于时常尿尿的孩子，适当的给点时间去改变。 2、让孩子自
观察记录：收玩具了，收玩具了一个孩子喊了起来。喂宝宝的还在喂宝宝，打电话的还在打电话，做饭的还在做饭，一个孩子拿着扫把扫地假装正在收拾东西的样子，一个孩子拿着手推车（送餐车）继续把他的食物送到餐桌上，还有一个孩子手拿两个菜篮子，正要去买菜。还有孩子正跟我分享刚才在娃娃家里玩玩具的过程，说得很兴奋。该收玩具了，到时间了我的声音响起。这时孩子们开始着手收拾这个东西不是放在这里的，这是宝宝的衣服要放在柜子里这个碗要放在厨房里这个青菜不要放在宝宝的床上 分析： 收拾玩具的音乐响起，其他区域的孩子已经着手收拾玩具了
在今天的建构活动中，轩轩和妙妙、可可等几个孩子围绕博物馆展开讨论、设计、建构活动，开展了一系列以博物馆为主题的班本课程。活动中，通过观察轩轩的各种行为表现， 并结合《指南》分析孩子在语言、社会、艺术等领域的发展情况。 案例一： 自主活动中，轩轩、妙妙、小杰等围在一起商量。轩轩说：今天，我们搭什么呢？小杰说：搭城堡吧。轩轩说：城堡我们一直搭的，还是搭别的吧。妙妙说：上次放假爸爸妈妈带我去参观博物馆，那个博物馆很大很大。轩轩接着说：今天，我们就来搭博物馆吧。大家一致同意后，轩轩就拿起笔，他一边与妙妙说着话，一
涵涵和诺诺在一起进行玩色的游戏。两人去拿了画笔，诺诺先蘸了蓝色颜料，涂在玻璃板上，涵涵还没动，在一旁看着诺诺涂颜色，涂了一块蓝色，诺诺又跑去蘸了黄色颜料，接着在蓝色上面涂了起来，这时黄色颜料水滴下来混进蓝色颜料里，涵涵看见了，指着滴下来的黄颜料，说：看这里！诺诺低头看了一下，把黄色画笔涂在混合颜色那里，刷了几下，涵涵见了，去蘸了点橘黄色颜料过来和诺诺一起涂着这片色块，混合各种颜色。 初次在户外在透明玻璃板上进行玩色的游戏，幼儿的游戏兴趣是很浓厚的。游戏中诺诺本想进行简单的涂色游戏，可是涵涵发现了颜料有颜料
这天区域活动，我看到小羽和凯文进入到了益智区，小羽拿起一块下棋板，凯文拿了两颗棋，发现没有骰子，就对小羽说：没有骰子，怎么办？小羽想了一会对他说：我也不知道啊看见我在看他们，于是走过来对我说：老师，这里的骰子不见了。我说：没有骰子也可以玩啊，自己想想看办法呢。他们两个人走过去坐下来在那里想，我看到他们想不出来，于是我走过去对他们说：有什么办法可以让你们两个人公平的进行游戏呢？突然，小羽叫起来：我们可以剪刀石头布来玩啊，赢的人前进一步。接着他们就开始剪刀石头布下棋啦。 我们班幼儿在遇到难解决的问题时，为了公
自从家长会让家长培养孩子自我服务之自己穿脱衣物，片段一：天气渐凉，个别化游戏中我引导宝贝尝试自己穿脱衣物，今天一开始袁羽欣宝贝穿不好，衣服穿反了。袖子找不到了！领子也找不到了、帽子不会戴了-----问题出现很多！于是，今天我通过个别化游戏活动时间，引导宝贝脱衣服，宝贝在我的引导下会自己脱衣服，但是动作不够灵活，还将继续引导，反复练习。 片段二： 昨天我们运用个别化游戏时间进行脱衣服的练习，可是，今天发现袁羽欣宝贝不愿意自己穿衣服，遇到这种情况，我没有直接满足宝贝的要求，而是试着鼓励宝贝：让我们一起来试着自
轩轩是我们班新来的小朋友，以前都是和爷爷奶奶一起住在乡下。情景一：开学第一天，其他小朋友都和旁边的小伙伴聊着天，轩轩一个人端端正正地坐在教室里，观察着周围的环境。上午的常规教育，轩轩跟着其他小朋友一起做着自己不会做的事情，每件事都小心地安静地完成地非常好。 情景二： 过了两天，轩轩和班里的小朋友熟了起来，说话的声音越来越响，不管是休息时间还是活动中他都喜欢和旁边的小朋友聊天。活动中老师走到他的身边，他也只当没看到。 情景三： 老师，轩轩又躺在地上了。文文大声地喊着，只见轩轩很躺在教室中间，呈大字型，旁边还
观察五：6月15日 教室，到了快要离别的时刻了，我们都沉浸在一股不舍的离别之情中。吃完点心，我与孩子们一起就某个孩子说说与他最难忘的事情。当说到TT时，大家有片刻的沉寂，也有孩子插嘴就说：他总是打我。这时TT一跺脚，朝那个孩子做了一个愤怒的鬼脸。我马上接嘴说：有时TT的确做得不太对，但是他也有许多帮助我们，让我们难忘的时候啊！没想到常常别他欺负的XX这时候站起来说：我坐在他的边上，又一次我的橡皮不见了，是TT帮我找到的