《建构区里来了新积木》可能是您在寻找幼儿园小班案例分析过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
现场实录:今天建构区里新添置了园里统一购进的木质积木,看到新材料孩子们一下子被吸引力过来,我本来想先和孩子们推荐一下,具体介绍一下新积木,可是看到孩子们急不可耐的想一试身手,我便放手让孩子们自己去探索,按照建构区的规则,最后有8名小朋友进入了建构区。孩子们迅速的把积木从盒子里取出,一边拿一边议论:
“我拿到了三角形”
“我拿到了长方形”
“我拿到了一根长木条”
“我拿到了带洞洞的”……
不一会玩具全部取出,大家开始动手,等我从别的区域转回来以后,与刚才的兴奋相比,这会大家显得有点手足无措,只有董子涵拿着积木不慌不忙的在搭建,幼儿三三两两的,要不是简单的垒高、推倒,要不就像按规律排序一样,摆成长长的一排,大家虽然有了初步的合作意识,但是却没有构思,只是简单的拼摆。这时,我看到一旁的董子寒在不慌不忙的搭建出了一个完整的作品——摩天大楼,但是他的积木好像不太够,正在四下张望寻找需要的材料,我走过去问:“需要帮忙吗?”“我还要修台阶,但是我的积木不够了。”于是,“我提高声音对身边的幼儿说“董子寒的摩天大楼盖好了,但是修台阶的材料不够,谁能帮忙?”“我这里有。”“你还需要什么形状”大家一下子被吸引过来,董子寒也向大家介绍起他的构想,于是大家纷纷充当起搬运工,把材料运给他,并七嘴八舌的建议在大楼旁边修公园、修桥等,董子寒俨然一副设计师的模样,与大家讨论做决定,过了一会一个完整的办公生活区在孩子们的手中搭建出来。
区域活动结束时,我把他们的作品拍成了照片,投放到了大屏幕上面,并让董子寒和参与的宝宝们都来讲讲自己的构思和做法,就像一个个小设计师,看着大家崇拜的眼神,他们的脸上写满了快乐和自豪。
接下来我又在电脑上搜出了许多关于积木搭建的作品,让孩子们一起欣赏,大家看的津津有味,并计划下次要搭建什么样的作品。
活动反思:对于新材料孩子们还不是很了解,尤其是对于没有经验的孩子来说,虽然充满了新奇,但是却没有计划性,不知道该怎么玩出“花样”,董子寒因为家里有这种积木,所以他比较有经验,对积木的形状、摆放都能了然于胸,因此他能很快的搭建出自己想要的作品,同时通过他的带领,孩子们之间相互合作,唤起了幼儿已有的生活经验,虽然不能搭出完整的作品,但是起码能通过拼搭表现出自己的想法。
作者:李娜娜 来源:山东东营市利津县第一实验幼儿园