《建构区域观察幼儿搭建用的材料及与同伴的合作情况》可能是您在寻找幼儿园小班案例分析过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
观察目标：⒈搭建活动中所使用的搭建材料。⒉能否与同伴合作搭建。观察记录：今天，轩轩与铖铖、浩浩、涵涵一起加入了小小建筑队。轩轩从筐里搬出一个个圆管，并把几个圆管并放在一起，再在上面放上几块砖块，然后在中间叠上一串圆管，我问轩轩：“这是什么呀？”“这是城堡呀，我还要搭一个喷水池呢。”轩轩一边说着一边手里不停地搬动着木头积木。不一会，一个圆圆的喷水池就成型了。这时，旁边的铖铖与涵涵用彩色插塑搭了大树和小花摆放在城堡的边上，浩浩在另一边不声不响地模仿着、搭建着。我提醒着轩轩：“如果搭一个围墙能把城堡围起来就更棒了。”轩轩听了手一挥说：“我太忙了，都来不及搭了。”我引导他：“你可以请好朋友帮忙呀！”轩轩于是叫铖铖：“你来帮我一起搭围墙吧。”这时，游戏结束了……分析评价
在今天的搭建城堡活动中，轩轩已经能运用圆管、砖块、木头积木搭建城堡和喷水池了，说明轩轩能根据不同的搭建材料进行合理地搭配和运用，逻辑思维逐渐趋向于合理性和全面性。在搭建活动中，轩轩自己有很强的搭建主见，也能按照自己的想法进行实施。只是与同伴合作的意识比较薄弱，与同伴合作搭建的能力还有待进一步提高。
支持策略
⒈在游戏活动中，组织幼儿围绕话题“怎样尽快完成搭建活动”进行研讨，让幼儿畅所欲言，充分发表自己的意见和想法，增强幼儿形成与同伴合作搭建的意识。
⒉在搭建活动中，老师以游戏角色身份及时介入引导，帮助搭建成员分工合作，有条不紊地根据主题进行搭建，逐步提高合作搭建的能力。
