高青县实验幼儿园蘑菇钉转起来了

区域活动是教师根据发展现状和发展目标，创设多领域的学习区域，并提供丰富多样的活动材料，让幼儿通过自身的摆弄，操作去感知，思考、寻找问题的答案，而教师的任务是关注幼儿活动的表现和反应，敏感的察觉他们的需要，及时以适当的方式应答，形式合作探究的师生互动。 首先，教师为幼儿创设良好的环境，激发幼儿学习和探索精神，兴趣和爱好是创造性思维的动力，对有兴趣的事物幼儿会倾向它，注意它、随时随地会对它产生探究的欲望，区域活动是幼儿非常喜欢的一种学习活动，结合幼儿的年龄特点，创设良好的活动环境，引导幼儿依靠自己的兴趣、能力

读《与孩子一起跳舞》一书有感 牌楼幼儿园 陈美玉 暑假里看了吴放老师一书《和孩子一起跳舞》，书中的50篇文章按照内容大致分成童心篇、课程篇、教学篇、行为管理篇、教师发展篇、家园沟通篇和随感篇7个部分。书中收集的文章记述了吴放老师自己在教学实践中的实际经验和理论思考，并以一个个故事和一次次反思的形式呈现。读了之后感觉轻松有趣，很受启迪。特别是《教学篇》中的根据教学主题设计区角活动这一章节，书中先抛出一个问题：教师如何将区角活动与教学活动中的材料有机地统一起来以满足幼儿的学习需要？然后先从理论层面上进行剖析，

[案例] 一次偶然的机会，我看到班里的几位女孩子，用几把小椅子在班里的半圆里玩起了幼儿园的游戏;第二天她们又在半圆里玩起了小公主的游戏;她们虽然没有那么逼真的玩具，但是她们有丰富的想象力，而且在游戏时没有口舌之争，反而都是在问题出现分歧以后，能一起商量着玩。这让我想起了我们小的时候，记得我们小的时候玩过家家没有桌子就用砖头代替，没有灶台就用石头搭，没有筷子、碗就用手假装端着，但那时几个小伙伴一样玩的很开心。 回来之后我就在想，难道在幼儿园的角色游戏中就一定要有固定的区域、固定的游戏内容吗?于是在与孩子们商

幼儿园的活动区作为一种幼儿自我学习、自我探索、自我发现、自我完善的活动形式，已成为完成幼儿园教学任务的有效手段，及推动幼教改革的一种重要教育活动形式。本学期我班的课题是小班益智活动区材料的投放与教师指导的研究，首先我们根据《纲要》的要求与实施，了解小班幼儿年龄段的科学领域目标，再根据我班的实际情况、幼儿发展以及幼儿兴趣点的不同进行了材料的投放与观察，并在活动中根据幼儿的个别差异进行不同形式的教师指导，使我班幼儿在情景化、过程化、活动化、经验化的四化特点中，得到更好的发展。 开展课题研究已经有一学期的时间了

幼儿教育是人才培育链条中最基础的一环，将在幼儿未来的成长中起到重要的基础性作用。全面发展的教育是我国教育方针所规定的，但对幼儿实施全面发展的教育并不等于对全体幼儿进行同一标准的教育，由于遗传因素和环境的不同，同一年龄的孩子有着不同的基础和不同的发展水平，甚至有着显著的个体差异，因此要根据幼儿个人潜能和特性，在体、智、德、美等方面有所侧重的全面发展，也就是在面面俱到中做到重点突出，因人而异、因材而就的全面发展。近年来，我园结合实际大胆改革，积极开展活动区教学，不断从实践中进行探索，开拓出了一条切实可行的教学

每到孩子自由插塑的时候，孩子们都特别的投入，但通过对孩子们的观察，我发现他们虽然都乐在其中，但插出的东西都大同小异，无非是老师教过的那几种，虽然孩子们可以在自己想象的意境中玩得不亦乐乎，但孩子们没有创造性的动手操作总是有点美中不足吧。 三四岁的孩子想象力总是有限的，目标性操作更是只有在老师的引导和帮助下才能完成。所以面对孩子，尤其是小班的孩子，所谓自由插塑更应该是一种教师引导下的自由吧，这样才能起到我们所要的教育效果，达到我们所希望能对孩子起到的锻炼作用。 下午结构游戏时，孩子们都专心的插着自己的作品，并

区角游戏时间到了，孩子们争先恐后地进入活动区进行游戏。晨晨站在区域旁走来走去，示意下不了决心去哪里，我轻轻地走到他身边，拍拍肩暗示他得赶快选择一个区域进行游戏，可他扭过头说：老师，又玩这些啊，我一点也不想玩！什么？我开始怀疑自己的耳朵出毛病了，但是 孩子 的言行举止印证了一切，老师，我可以不玩吗 ？看看眼前的他，我又把视线移到了其他的幼儿身上，发现他们都在各区域内热火朝天地玩着，可他竟然说没什么好玩的，也不想玩。我克制住自己的情绪，也没有强制性的要求晨晨去哪里，硬把他塞到哪个区域里。心想还是给他一些独立思

幼儿游戏情况： 区角游戏开始了，孩子们来到自己喜欢的区角，周阳阳、何芷研、张会馨等把椅子搬到了娃娃家。他们在娃娃家玩了一会，就没有心思玩了。一会儿娃娃家里就空无一人，餐具到处都是，娃娃也没人管了。 我以客人的身份给娃娃家送去了蛋糕，爸爸妈妈们也跟着回到了娃娃家。等孩子们把椅子放好了以后，我装做很神秘地对孩子们说：昨天娃娃跟我说，今天是她的生日，你们有没有忘记啊！孩子们先是一愣，然后周阳阳回应到：今天我们要给娃娃过生日！哦，那太好了，你们打算怎么给娃娃过生日呢？待会老师也来给娃娃过生日哦！说完我就离开了娃娃